教学目标
了解瓢虫的基本结构及相关知识。
以绘画的方式为瓢虫设计新装，掌握瓢虫服装的设计方法。
引导学生大胆创新，感受设计的乐趣，获得成就感。
学情分析
一年级学生活泼好奇心强。通过一年半的学习能表现较简单的事物，而瓢虫这一个简单的形象对于儿童来说比较熟悉，孩子们画的瓢虫模式、造型比较单一，将设计瓢虫的“花衣裳”设计为本科重点，通过互动让孩子们初步了解设计的方法，让孩子们发现美，创造美。 重点难点 教学重点： 运用圆形与半圆形作为基本型表现瓢虫的结构，设计美丽的花纹。
教学难点：
激励学生的多种奇思妙想，启发学生产生富有个性的花纹造型创意。
教学过程
活动1【导入】环节一激趣导入
1、（课件）窥视猜想：根据看到的进行猜想 揭示课题：
师：我们今天这节课就和瓢虫有关（粘贴板书：瓢虫） 活动2【讲授】环节二：认识瓢虫
（课件）参观瓢虫家族：让我们一起去瓢虫家族做客，认识一下它们。 （课件：各种各样的瓢虫） 提问：介绍瓢虫的生长 引导了解瓢虫的种类
分析：瓢虫的形状？（角度不同、翅膀展开时形态不同） 瓢虫的色彩？ 瓢虫的花纹？
不同瓢虫的共同特点？（身体结构相同）
提问：你们太聪明了，接下来老师要考考你了，哪位同学来说说瓢虫由哪几部分组成？
学生：头、触角、身体、六足
师：（无色分体教具）分别粘贴出瓢虫的各部分结构。 活动3【活动】环节三：学习设计方法
1、提问：这只瓢虫很不开心，你知道为什么吗？
师：它要参加瓢虫家族聚会，希望同学们能为它设计一件漂亮的花衣，你们愿意帮助它吗？今天这节课我们就来为瓢虫设计（补充完整课题：的花衣裳） 回忆刚才课件中的瓢虫，它们都有什么样的花纹？（学生回答）
先与你周围的同学说说还可以怎样设计“花衣”，让瓢虫与众不同？汇报 试画花纹：你愿意上前面试试吗？ 师生小结（板书：图形替换、线描装饰）
（课件快速瓢虫绘画方法）老师受到了你们的启发，也为瓢虫设计了花衣服 提问：老师的花纹与同学们的有哪些区别？（学生回答问题）哪位同学再来说说瓢虫的花衣还可以怎样设计？ （板书：、联想创新）
提问：有了美丽的花纹，还缺少什么呢？你还能为瓢虫想出哪些漂亮的衣服颜色？
(教具，将学生的黑白作品变成彩色的)
活动4【作业】环节四：设计要求
作业要求：选择喜欢的花纹设计方法，以绘画的形式为瓢虫设计一件花衣裳，让它参加瓢虫家族聚会。
比一比谁的设计能够获得：色彩奖、图案奖、创新将。 活动5【作业】环节五：展示与拓展 1、评出：色彩、图案、创意星等奖项
2、展示不同形态的瓢虫作品：甚至还可以用不同的材料把他们变成立体的（大树叶各种形式的瓢虫），找找你喜欢瓢虫，猜一猜用哪些材料做的？（学生回答）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容