星星
设计用意:
大班幼儿已把握了很多的演唱形式,并能依照歌词进行创编,小孩们通过教师的引导还能运用不同的方式来演唱,我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲超级的抒情、优美,歌词简单、形象、传神地表现出夜晚天空中布满小星星,像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过率领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。 活动目标:
一、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
二、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较和谐一致。 活动预备:
一、学会童谣(歌词)。
二、星星图形谱。 3、人手两颗小星星。 活动进程:
一、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。
二、发声练习:《星星真漂亮》,依照教师的问答,幼儿回答。 3、新授歌曲。
(1)熟悉有情感的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 (2)学习伴唱。
一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
(3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。 小朋友观看讨论说说两颗星星在干什么? 教师要唱小星星的歌,你们听听教师唱的是哪
颗星星?什么缘故?
(4)教师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。
(5)让幼儿学会用“嗯”来伴唱,教师先示范。 (6)学习用轻快、跳跃的唱法表现出轻巧的星星眨眼,跳舞的情感。
“欢乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?”启发幼儿试唱。
幼儿用轻巧跳跃的声音唱,教师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。
教师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,仿佛小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部份,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星演出。 听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀,外面的天空真美呀,让咱们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。
设计用意:
大班幼儿已把握了很多的演唱形式,并能依照歌词进行创编,小孩们通过教师的引导还能运用不同的方式来演唱,我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲超级的抒情、优美,歌词简单、形象、传神地表现出夜晚天空中布满小星星,像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过率领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。 活动目标:
一、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
二、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较和谐一致。 活动预备:
一、学会童谣(歌词)。 二、星星图形谱。 3、人手两颗小星星。
活动进程:
一、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。
二、发声练习:《星星真漂亮》,依照教师的问答,幼儿回答。 3、新授歌曲。
(1)熟悉有情感的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 (2)学习伴唱。
一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
(3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。 小朋友观看讨论说说两颗星星在干什么? 教师要唱小星星的歌,你们听听教师唱的是哪颗星星?什么缘故?
(4)教师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,
启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。
(5)让幼儿学会用“嗯”来伴唱,教师先示范。 (6)学习用轻快、跳跃的唱法表现出轻巧的星星眨眼,跳舞的情感。
“欢乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?”启发幼儿试唱。
幼儿用轻巧跳跃的声音唱,教师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。
教师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,仿佛小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部份,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星演出。 听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀,外面的天空真美呀,让咱们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。
设计用意:
大班幼儿已把握了很多的演唱形式,并能依照歌词进行创编,小孩们通过教师的引导还能运用不同的方式来演唱,我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲超级的抒情、优美,歌词简单、形象、传神地表现出夜晚天空中布满小星星,像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过率领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。 活动目标:
一、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
二、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较和谐一致。 活动预备:
一、学会童谣(歌词)。 二、星星图形谱。 3、人手两颗小星星。 活动进程:
一、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。
二、发声练习:《星星真漂亮》,依照教师的问答,幼儿回答。 3、新授歌曲。
(1)熟悉有情感的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 (2)学习伴唱。
一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
(3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。 小朋友观看讨论说说两颗星星在干什么? 教师要唱小星星的歌,你们听听教师唱的是哪颗星星?什么缘故?
(4)教师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
幼儿学唱睡觉的星星。
(5)让幼儿学会用“嗯”来伴唱,教师先示范。 (6)学习用轻快、跳跃的唱法表现出轻巧的星星眨眼,跳舞的情感。
“欢乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?”启发幼儿试唱。
幼儿用轻巧跳跃的声音唱,教师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。
教师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,仿佛小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部份,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星演出。 听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀,外面的天空真美呀,让咱们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。
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