人教(部编版)二年级上册语文《日月潭》

教学目标：

1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分

3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪的情感。

教学重、难点：

会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1.你们喜欢出去旅游吗？（生：喜欢）说说都去过哪些地方？（生自由答）

2.过渡：好，把手放下，老师知道了，大家都喜欢出去旅游，但是有一个地方大家肯定没

去过，今天老师带着大家去一个美丽的地方----宝岛的日月潭。

3.板书课题，潭：水深的池，水深的地方。（五龙潭、三潭印月、龙潭虎穴）

4.自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。

二、检查预习

1.认读生字：学生自由拼读-去掉拼音赛读-齐读-开火车读。

2.认读生字组词。

3.同桌互读包含生字多的句子。

三、初读课文，整体感知[来源:学科网]

1. 读一读第1、2自然段：你从这两段中知道了什么？

2.介绍的地理位置，根据图片引导学生描述，积累“群山环绕、树木茂盛”等词语。[来源:Z*xx*k.Com]

3. 指名读第2段，其他同学思考：为什么取名叫日月潭？

4.根据课件直观感受日月潭名字的由来，引导学生介绍日月潭。

小结：原来，日月潭是这样来的。

5.齐读1、2自然段。

四、朗读感悟，风景如画

1. 过渡：日月潭的景色千变万化，不同的时候有不同的魅力，请同学们大声朗读3、4自然段，把你认为美的句子用喜欢的符号画出来，多读几遍。

2. 谁喜欢第三自然段？读给大家听一听（出示第三自然段）

①指名读。

②指导朗读

③再指名读。（你把清晨这种隐约的美读出来了！--板书：清晨 隐约）

3. 谁喜欢这一句？读给大家听一听（分别出示中午和与后的句子和图片，相机板书：中午 清晰可见；雨中 一片朦胧）

①指名读

②指导朗读

③再指名读，男女生赛读。男生读阳光灿烂，太阳高照下的日月潭；女生读蒙蒙细雨中的日月潭。

4.引导学生根据图片背诵这两段优美的段落（小导游介绍）。

5.小结：看了日月潭这么多美丽的风景，谁能说一说自己的感受？

（相机板书：风景秀丽、美丽、漂亮等）

五、主题学习，拓展阅读

作业布置：请打开语文主题丛书第76页读一读《南海明珠---海南岛》，边读边思考：海南岛有什么特点？

板书设计： 9.日月潭

清早 隐隐约约

风光秀丽 中午 清晰可见 引人注目

雨中 一片朦胧