耄 试周刊２ｏｏ９年第４２期（上卷） Ｐ ＥＴＳ五级阅读理解试题分析及启示 ￣２００９年５月ＰＥＴＳ五级考试真题为例 刘小林 （河南师范大学外国语学院，河南新乡摘 要：全国公共英语等级考试（ＰＥＴＳ）阅读理解部分题 型新颖，题材广泛，题材多样。这一部分分值所占比重较大，采 取何种阅读策略和技≯ｊ是取得高分的关键因素。本文以２００９ 年５月ＰＥ 五级真题为例．简要阐述了应对这种题型的方法和 技巧。 ｓｐｅａｋｅｒ。 ４５３００７） 关键词：ＰＥＴＳ五级考试真题 阅读理解 分析及启示 一、前言 全国公共英语等级考试体系（Ｐｕｂｌｉｃ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅｓｔ Ｓｙｓｔｅｍ。 简称ＰＥＴＳ）是面向社会、以全体公民为对象的非学历性英语证 书考试。它是经教育部批准．由我国教育部考试中心与英国国 际发展部和英国剑桥大学地方考试委员会共同合作开发的。 ＰＥＴＳ建立在交际性语言活动模式的基础上，重点考查学生的 英语交际能力。它改进了我国原有的英语教育考试。提供了一 套科学、合理的权威评价标准，改变了现行英语考试封闭、与 社会脱节的被动局面。ＰＥＴＳ总共分为五个等级．其中五级为最 高级别，现已取代全国外语水平考试中的英语考试．相当于我 国大学英语专业二年级结束时的水平。通过该考试的考生，其 英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事 学术研究的需要，该水平的英语也能满足他们在国内外从事 专业和管理工作的基本需要 二、题型分析 回答这类问题不能光看表面意思，应该根据文章语境从 表面意思挖掘深层的意义，它可能表达了某个观点。当然前提 是必须知道这个词或这句话本来的意思是什么，或牵涉到什 么典故，这就需要考生平时的知识积累，看得多了，接触的知 识面宽了，很多问题就迎刃而解了。 ２．推理题。这类问题往往看似非常简单，但是做起来非常 有难度。常常根据某人的一句话或某种行为推测他的观点，以 考查考生的推理能力 如第二、三题：２．Ｆｒｏｍ Ｄｒ．Ｄｕｓｔａｎ’Ｓ ｓｔｕｄｙ ｗｅ ｃａｎ ｉｎｆｅｒ ｔｈａｔ… ３．Ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｐａｒａｇｒａｐｈ．Ｄｒ．Ｌａｒａｇｈ ｉｍｐｌｉｅｓ ｈａｔ… ｔ前文已说过，回答这类问题想从原文中直接找答案往往 不可取，不过划定该题目的范围却很容易。题目中给出的人物 姓名能迅速吸引考生的眼球，使考生很快锁定范围，一般情况 下考生仔细斟酌关键句的前后两句就能判断出正确答案。做 这一类的题考生还需要注意各备选项之间的细微差别，在平 时训练的过程中多做一些类似的推理题。 （二）文章主旨要义题 这类题主要涉及全文的中心思想。是一项重要的技能测 试，考查考生的归纳总结能力。如第一和第五题：１．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｓｏｍｅ ｄｏｃｔｏｒｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃｉａｎｓ，ｔｈｅ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｓａｌｔ ｃｏｎｓｕｍｅｄ…５． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｍｅｓｓａｇｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ｔｅｘｔ？ 笔者以２０ｏ９年５月ＰＥＴＳ五级考试真题为例．着重探讨阅读 理解题型的特点，通过题型分析探求应对策略及解题技巧。阅 读理解共分Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，考查考生理解书面材料的能力。 从总体上看试题的交际性很强，考生和文本互动的广度和深 度比较大。 （一）Ａ部分选择题 由于所给的阅读材料多为议论文或科技报道。这一部分 的选择题所给的问题往往涉及某人的观点及具体细节问题， 文章的主旨要义不能从文章中直接找到．考生需根据上下文 语境进一步总结、推敲才能作答。下面是２００９年５月全国公共 英语等级考试（五级）真题阅读理解Ａ部分的问题，这五道题都 不能从原文中直接找到答案，考生甚至需要仔细辨别备选项 才能作答。 １．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｓｏｍｅ ｄｏｃｔｏｒｓ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃｉａｎｓ，ｔｈｅ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｓａｌｔ ｃｏｎｓｕｍｅｄ．．． ２．Ｆｒｏｍ Ｄｒ．Ｄｕｓｔａｎ’Ｓ ｓｔｕｄｙ ｗｅ ｃａｎ ｉｎｆｅｒ ｔｈａｔ… ３．Ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｐａｒａｇｒａｐｈ．Ｄｒ．Ｌａｒａｇｈ ｉｍｐｌｉｅｓ ｔｈａｔ… ４．Ｔｈｅ ｐｈｒａｓｅ“ｖｏｃａ１．．ｅｘｐｏｎｅｎｔ”（１ｉｎｅ ２，ｐａｒａ，４）ｍｏｓｔ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ．．． 第一题的答案在文章的开头，但是并没有直接给出，需要 读完前几句话作出总结方可确定答案；第五题需要读懂全文， 从总体上把握主旨要义。回答这类问题时，考生应该快速浏览 全文，抓住文章的主旨句和主题句，也就是讲述文章中心议题 及结论的句子和陈述推理过程中每个主要方面的核心句子。 这些句子常常在文章第一段或最后一段，每段的首尾几句。在 锁定范围之后，要仔细研读，把握其中的信息。同时注意信号 词如“ａｃｃｌａｉｍ”，“ｓｕｇｇｅｓｔ”，“ｓｈｏｗ”等的引导作用。信号词也叫 语篇标记词，抓住信息词能快速有效地实现略读和理解。 在以后的学习过程中，考生要着意培养这种读后的概括 能力，更重要的是培养抓住要点的本领。读完一篇文章后问问 自己：“这篇文章是讲关于什么的？”多读一些报刊文字是一种 不错的选择，对培养归纳能力和分析综合能力有一定的帮助。 （三）阅读理解Ｂ部分是理解文章的结构题 这是一种非常新颖的题型．有一定的难度．２００９年５月ＰＥＴＳ 五级真题总共有五段缺失，给出的备选项是六项，题目中明确 要求有一项是不被选的，这无形中增加了难度。这种题型主要 考查考生理解英语篇章中各句子或段落之间关系的能力．即 篇章的连贯性和一致性。 所谓连贯性是指段落中各句子之间的结构、句子之间的 ５．Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｍｅｓｓａｇｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ｔｅｘｔ？ 这几个问题又可以分为以下几类。 １．文章中细节问题。包括询问某个词在本文中的含义、某 个人的观点等。这类问题通常是从文章中某一段落找一个常 见的词，要求根据上下文理解该词的意思。这类词往往简洁易 懂，但是在文章中能理解为表面含义，而是用来表达或暗示某 人的观点。 如第四题：４．Ｔｈｅ ｐｈｒａｓｅ“ｖｏｃａｌ…ｅｘｐｏｎｅｎｔ”（１ｉｎｅ ２．ｐａｒａ．４） ｍｏｓｔ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｒｅｆｅｒ８ ｔｏ…（以下所举例子均来源于２００９年５月全 国公共英语等级考试五级阅读理解部分）。ｖｏｃａｌ指声音的。 ｅｘｐｏｎｅｎｔ指说明物，它在文中不是指ｅｌｏｑｕｅｎｔ ｄｏｃｔｏｒ或ｌｏｕｄ 衔接必须是清楚的，合乎逻辑的，转折也必须自然流畅。文章 的一致性是由句子和段落主题的一致性组成的。段落的一致 性是指某段落的所有句子都围绕一个中心主题，这个中心主 题往往在段落的首句．所有的细节都围绕这个主题句发展（高 晓旭，２００１：６０）。 考生解决这样的问题首先要有一定的阅读技巧．以便快 速掌握文章的大意。利用跳跃式阅读可以避免浪费时间，同时 防止错过有用的信息。跳跃式阅读旨在掌握文章的全貌的同 时抓住文章中每个句子的主干部分．即表达信息的主语、谓语 和关键词，跳过其它的修饰词。对于缺失的段落，只看缺失段 ■匪 中政 ，ｉＺＺｌ 选择题解题技巧 邵希斌 （招远市第…中学，山东招远２６５４００） 摘要：选择题是历年高考政治学科必考题型，分值可以说 思维方向．．明确哪些是正向选择题，哪些是逆向选择题。逆向 几乎占到半壁江山。因此，解答好选择题对提高政治考试成绩至 选择题要求选择错误的选项，正确的选项不能入选。从内容要 关重要 选择题一般包括题干和题肢两部分，只要学生坚持二者 求来看．学生要着重把握好以下三种类型选择题： 有机结合．把握好选择题的类型特点和规律，遵循正确的解题步 １．表述型选择题。表述类型选择题是选择题中最简单且使 骤，特别是做好“四审”，就一定会得心应手，取得成功。 用较多的一种题型。它要求考生按照题意在几个选项中选出应 关键词：高中政治选择题解题“四审” 该肯定的一项。它的选项具有一定的迷惑性。表述题题干中常 用“表现在”、“标志是”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等问句。 选择题是政治考试的一种重要题型，分值一般占到卷面 南于表述型选择题主要考查的是再认再现知识的能力，基本上 总分的一半左有。因此，答好选择题是提高政治学科考试成绩 着眼于对知识的真正理解基础上的再认再现．因此学生必须对 的一个关键。那么，怎样才能答好选择题呢？ 课本知识点全面而准确地理解和掌握。 解答高中政治选择题最基本的要求，就是要具有扎实的 ２．最佳型选择题。最佳型选择题就是在各选项中只有一 基础知识．如果基本的概念、原理模糊不清，正确答题就无从 项最符合题意要求．其他选项符合或基本符合。但因不够全面 说起 最关键的步骤是审题，审题最主要的是要做好“四审”， 或不完全切题而不能成为最佳选项。它的最大特点是选项内 即审题型、审题干、审题肢、审题干和题肢之间的内在联系。 容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。它的另一 “四审”之间联系密切．环环相扣．任何一个环节出现思路性错 特点是在题干的问句巾常常有“最”、“主要”、“根本”、“全面”、 误、知识性错误、理解性错误或逻辑性错误，都会给解题带来 “决定性”或是“最主要”、“最突出”、“比较全面”等限定条件。 巨大的障碍。下面笔者结合多年的教学实践，谈谈如何做好 最佳型选择题主要考查学生归纳、比较、概括知识的能力，学 “四审”。 生要解答好最佳型选择题必须具备一定理论知识，并能初步运 一、审题型 用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析各类政治、经 首先．学生要确定题型：是单项选择题、组合式选择题，还 济、文化现象，揭示其本质。解答最佳型选择题，主要就是抓中 是不定项选择题．特别要注意在不定项选择题巾的单项选择 心．即通过概括题干的中心．来提炼题目的主题与指向。 题。选择题因题型要求不同，取舍就各异。其次，学生要确定好 ３．材料型选择题。材料型选择题是把材料解析题特有的 落前面一段和后面一段．而这两段中每段的首尾几句往往会 记住十道题，可以先看前几道，待前几道题答完后再往下做。 提示总结全段的内容 对于那些意义不大的段落和句子可以 一般情况下．快速阅读的前一两道题都在前几段原文中可以 一略而过．甚至可以跳过不读，抛开与前后关系不大的内容， 找到 抓住与上下文连接紧密的内容。 ２．快速扫视文章，抓住关键信息。前文说过，先浏览问题 同时对于人物和事件等特写性文章，考生要随文章的思路 的最大意义在于把握问题中的关键词．题目中问了什么。通常 展开形象思维和丰富的联想，也就是说根据一 下文的语境预测 人名、地名比较容易找到，因为首字母大写的单词在文章中特 缺失的内容。预测是一项非常重要的阅读技能，也是一种推理 别显眼，考生可根据关键词的位置前后搜索答案。 性认知技能。考生在阅读过程中运用预测技巧可以更加高效率 ３．放慢速度，仔细研读含有重要信息的部分。问题的后几 地理解文章内容．做题时可以节省时间，不用再回过头多次查 道题往往是关于细节问题，抓住关键词、找到信息源，以后再 看缺失段前后的内容。例如题目中所给的材料是关于女主人公 仔细斟酌关键词或句的前后信息句。注意有些问题故意设置 Ｅｄｗｉｎａ￣Ｕ银行办理业务所遇到的一系列事件，考生可以根据事 陷阱，考生应倍加小心。 件发生的时间、地点等预测会发生什么事，作一些简单的联想。 ４．再次快速阅读首段和末端。最后一道题常和文章的主 同时．转折词或短语、连接词等也需引起考生的注意。这 旨有关，要求考生选 或概括出文章的主旨大意、作者的主要 些词往往用来连接几个句子，使Ｉ＝二下文连贯、一致。文章中的 观点。这时考生需要再次快速浏览文章，并重点阅读每段首尾 这类词之所以重要是冈为它们常常串起了文章的主题框架， 几句，结合文章巾间部分的信息作出回答。 并在文章中起着不同的语法作用。如真题材料中的“Ｎｏｒｍａｌ— 三、结语 ｌｖ”．“Ｆｉｒｓｔ”，“Ｓｔｉｌｌ”，“Ａ ｆｕｒｔｈｅｒ ｐｒｏｂｌｅｍ ｗａｓ…”等 考生根据这一 总之．全围公共英语等级考试五级的阅读理解部分题材 提示可以预测下一步发生了什么，主人公的心理状态怎样，会 新颖广泛 体裁多样，当然相对应的解题策略和技巧也丰富多 采取怎样的行动，这样可以有效地降低答题时的难度。 彩 考生需根据自己的能力和特长，发挥自己的优势，避免一 （四）阅读理解Ｃ部分 不良习惯，如小声朗读、阅读时嘴唇翕动等，争取在考试中 阅读理解Ｃ部分是快速阅读题这种题型主要考查考生快 取得优异成绩。 速阅读较长的阅读材料并抓住有用信息的能力。一般所给材 料比较长，而需要作答的题目相对较少，如题目要求“Ａｎｓｗｅｒ 参考文献： ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ １－１０ ｂｙ ｒｅｆｅｒｒｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｌｎｍｅｎｔｓ ｏｎ ３ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃａｒｓ ｉｎ ［１］高晓旭．ＰＥＳＴ￣－级阅读理解题型分析及应对策略．锦州 ｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｍａｇａｚｉｎｅ ａｒｔｉｃｌｅ．”解答这一类型的题目可采取以 师范学院学报，２００１，２３，（２）：５８—６０． 下步骤。 ［２］教育部考试中心．全国公共英语等级考试第五级考试 １．先看一遍题目，大体上了解需要回答什么问题．哪些问 大纲．北京．２００９． 题，然后带着问题去读。由于阅读材料长、字数多，不可能每一 句话都要读，这样有针对性地去读，可以大大提高做题的效 （刘小林，女，河南师范大学２００８级研究生：研究方向：英 率，又省时又准确。当然，由于记忆力有限，考生可能一时无法 语语言测试。） １２
