教学研究 （３）实施行动导向教学法后，专业教师与学生 ３．购置教学设施和设备 在一起时间短，相互沟通和交流的机会也非常有 学校应加大教学建设资金投入，花大量资金购 限，不能及时掌握学生思想动态，对开展素质教育 置与行动导向教学相关的教学设施和设备，也可以 会有一些不利影响。 组织教师与学生一起制作。这样既可以降低成本， 四、推行以工作项目引领教学法的建议 又可以锻炼教师和学生，促进学校教研气氛的形 成。 １．加强现有专业教师的业务学习培训 ４．组织开展有关活动 实施行动导向教学法后，必须加强现有专业教 学校应开展汽车维修技能竞赛和相关文体活 师的业务学习和培训，努力提高现有专业教师的业 动。一方面可以提高学生的汽车维修技能水平和学 务素质。使老师不仅具有扎实的专业技术理论知 生团结协作能力，同时在具体的竞赛指导和文体活 识。又有熟练的实际操作技能。学校应定期送专业 动过程中还加深了学生与专业教师之间交流沟通， 教师到汽车４Ｓ店、大型汽车维修厂等校企合作单 从而能及时掌握学生学习生活情况，更加有利于开 位学习进修，或专业培训机构学习培训，也可在学 展相关教学工作。 校内部开展专业理论教师和实习指导教师合作授 推行“以能力为本位”的汽车维修专业以工作 课的形式，互相学习，取长补短，共同提高专业教师 项目引领教学法教学。符合以“就业为导向”的职业 专业技术水平和实际操作能力。 教育目标。这种教学模式培养了学生的实践动手能 ２．科学安排教学计划和教学用具 力。学生毕业后可直接进入汽车维修企业、迅速顶 从“以能力为本位”的原则（不是单纯的技能） 岗，基本实现“零过渡”，取得良好的教学效果和社 出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调 会效应 整、修改和整合，制定出更加符合行动导向教学法 的计划和目标；同时结合实践教学需要，应进一步 参考文献： 完善修订行动导向教学相配套的教材和教具。学校 ［１】中国汽车维修行业协会编．汽车发动机常见维修项目实 应投入大量的人力和物力编写出更实用的“行动导 训教材［Ｍ】．北京：人民交通出版社，２００７（９）． 向教学”的教材和制作或配置更加符合教学需要的 【２】广西交通高级技工学校缡．汽车检测与维修技术［Ｍ】．广 “行动导向教学”教具。 西教育出版社。２００９（９）． 为期４天的宁夏第二届中等职业教育技能大赛于５月１５日落下帷幕。来自全区３ｌ所职业院校的４３５ 名学生参加７个专业门类的职业技能大比拼。我校选派了２４名选手参加了汽车维修、计算机应用和工程测 量专业等７个项目的比赛。 在本次大赛上，我校参赛选手不畏强手，发挥出色，取得优异成绩。在汽车二级维护项目比赛中获得团体 第一名和第二名；在计算机应用技能动画片制作比赛中获得团体第二名；在工程测量比赛中获得团体第二 名，在计算机应用技能园区网、企业网、综合布线项目比赛中获团体三等奖。在汽车维修个人项目比赛中。汽 车运用与维修专业学生张磊、杨维晓、张文分别获得第一名、第二名和第三名。 我校教师张建明、刘培德、周茂永、董鹏获得汽车维修专业技能比赛“最佳优秀指导教师”奖；李向、蔡丽 君、马萍、胡志伟、牛永彪获得计算机专业技能比赛“优秀指导教师”奖；孙元桃、贺学清、李金灵、王志岳获得 公路与桥梁专业技能比赛“优秀指导教师”奖。 根据比赛规则，我校汽车维修专业和公路与桥梁专业参赛选手将代表自治区参加６月２４日在天津举办 的全国职业院校学生技能比赛。校长薛景泉鼓励指导教师和参赛选手以此为新的起点，努力钻研，科学训练。 力争在全国大赛中取得最好成绩。 （郭新春） ２ＯｌＯ－４吏噩耳＾｜Ｉ越 ３９