五年级语文试卷
[一] 积累运用
答题说明：第一大题均为单项选择题，请把正确答案填在下表对应的题号下面。（多选无分） ．．题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一、选择正确的答案（9分）
1.下列四个成语中，与其它三个不属于同一类的是（ ）。 ①夜不闭户 ②路不拾遗 ③美不胜收 ④民不聊生
2.下列四个句子中，俗语使用不恰当的一句是（ ）。 ①在学习上我们应该分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。 ②俗话说“一个巴掌拍不响”，所以大家要齐心协力，团结一致。 ③你跟我打开天窗说亮话，别总是拐弯抹角的，让人摸不着头脑。 ④面对今天的幸福生活，爷爷经常教育我们吃水不忘挖井人。 3.小青、法海这两个人物均出自民间故事（ ）。
①《白蛇传》 ②《孟姜女》 ③《天仙配》 ④《梁山伯与祝英台》
4.《少年中国说》诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如在2019年国庆前夕被授予“共和国勋章”的杂交水稻育种专家（ ）。
①李四光 ②华罗庚 ③钱学森 ④袁隆平
5．关于“阅读要有一定的速度”，下面说法中错误的一项是：阅读时，（ ）。 ①带着问题去读，既可以更快地理解课文内容，又能提高阅读速度。 ②了解文章的表达特点就可以快速地梳理文章脉络，提高阅读速度。 ③集中注意力，一个字一个字地读可以提高阅读速度。
④遇到不懂的词语可以先不管它，继续往下读。
6．“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话中用到的说明方法有（ ）和（ ）。
①列数字 ②作比较 ③举例子 ④打比方
7．“你可知‘妈港’不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！”在闻一多所写的《七子之歌》组诗中，“妈港”是指（ ），2019年是她回归祖国怀抱（ ）周年。 ①香港 ②澳门 ③二十 ④七十
二、看拼音，写词语（6分）
lǎn duò qīn lüè dīnɡ zhǔ huī huánɡ línɡ lónɡ bì jìnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、用“√”选择加点字合适的读音（2分）
夏日炎炎，土地龟（ɡuī jūn）裂，人们期待（dāi dài）一场甘霖缓解旱情。傍晚时分，一．．
五年级语文试卷（第1页 共5页）
片乌云飘过，勉强（qiánɡ qiǎnɡ）落（là luò）下几滴雨珠，实在是杯水车薪啊！ ．．
四、根据课文或语文园地内容填空（18分）
1．一花一鸟总关情。《白鹭》一课描写了白鹭的外形，借助“水田钓鱼”“枝头独立”“ ”三幅画面，写出了白鹭在不同场景中的美。《落花生》围绕花生的特点，告诉我们做人的道理： 。《桂花雨》回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了 以及对童年生活无比怀念的感情。《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，文末表达了“ ”的感受。（4分）
2．王师北定中原日， 。 ，夜半钟声到客船。 红日初升， 。河出伏流， 。 七夕今宵看碧宵， 。 ，不弃功于寸阴。
非澹泊无以明志， 。（7分）
3．敏而好学， 。 默而识之， ， 。 三到之中， 。心既到矣， ？
盖士人读书， ，第二要有识， 。（7分）
[二] 阅读理解
五、阅读短文，完成练习（30分） 短文1（12分）
鸟的天堂（节选）
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．第①自然段主要采用了 态描写的方法，从 觉和 觉两方面写出了鸟 的特点。（每空只填一个字，2分）
2．“应接不暇”中“暇”的意思是： ，请在第②自然段中用横线划出表示“应接不暇”的句子。（2分）
3．第②自然段中作者为什么要写一只画眉？（2分）
4．文章的结尾写了两个“鸟的天堂”，第一个指的是 ，第二个的意思是 ，抒发了 （作者） 之情。（4分） 5．这里能成为鸟的天堂的原因有哪些？请写一写。（2分）
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短文2（18分）
南怀瑾拜师
南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。
南怀瑾年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“先生，别的老师还夸我的文章写得好呢！”①袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还拿别人的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“我（ ）读过，（ ）还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，我再告诉你！”南怀瑾从没有遇到过这样粗暴的老师，（ ）心里非常不痛快，（ ）师道尊严，他只能忍了。
南怀瑾回家后拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”②袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写文章时才会独具慧眼。”
1．选择合适的关联词填在文中的括号里。（2分）
因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 即使……也…… 2．联系上下文理解下面词语的意思。﹙2分﹚
字字珠玉： 大名鼎鼎： 3．这篇短文写了南怀瑾先后拜 和 两人为师，这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后 ，第二位老师读后 。（4分） 4．感情总是蕴藏在细节之中，请写一写文中划线部分句子所表达的感情。（2分）
① ②
5．短文写了两件事，前略后详，前一件事能去掉吗？为什么？（3分）
6．读了这篇短文，不禁使我们联想到了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，你从这两篇文章中受到了哪些启发？请写一写。（2分）
五年级语文试卷（第3页 共5页）
7．在本册书中，编者要我们阅读有一定的速度，冰心小时候一知半解地读《三国演义》，叶文玲囫囵吞枣地读图书，而袁焕仙先生却要南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍，你觉得这样的读书方法有道理吗？请写写你的看法，并用上一句读书名言来印证。（3分）
[三] 习作表达
六、习作（35分）
要求：
1．本学期我们写过了《二十年后的家乡》，请你继续穿越时空，到二十年后的学校去看一看，发挥想象，写写二十年后学校的巨变。
2．注意分段叙述，把重点部分写具体，题目自拟。
3. 文中不得出现真实的人名，如果出现校名请统一为“未来小学”。 4. 格式规范，书写工整，其中卷面分5分。
题目： 100 200 300 五年级语文试卷（第4页 共5页）
400 五年级语文试卷（第5页 共5页）
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