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苏教版五年级下册语文课时练习第3课 只拣儿童多处行

来源:尚车旅游网
五年级下册语文课时练习

班级: 姓名:

3 只拣儿童多处行

【课内训练】

一、我会拼,我会写,并按要求完成练习。

yí hã yuán bù jiě yǐ zhe lán gān yù lán táng ã qián niǔ ní niǔ kîu sì zhī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chãng qiān yíng bǎi zuî wú xì dì huān chàng huï pō hún shēn xiâ shù ( ) ( ) ( ) ( ) 1、用“﹏﹏”画出三拼音节。 2、用“○”圈出整体认读音节。

3、把划线音节的音序按字母表顺序排列: 二、用“√”给带点字选择正确的读音。

颐和园(yì yí) 匣子(jiá xiá) 成千盈百(yín yíng) 树梢(shāo xiāo) 空隙(xī xì) .....忸怩(nī ní) 感召(zhāo zhào) 不解(jiě xiâ) 背倚(qí yǐ) 转弯(zhuǎn zhuàn) 蕴藏(cáng zàng) ......三、形近字组词。

棠( ) 解( ) 旺( ) 盈( ) 畅( ) 肢( ) 堂( ) 懈( ) 汪( ) 孕( ) 肠( ) 技( ) 裳( ) 蟹( ) 枉( ) 四、加偏旁组成新字,再组词。

( ) ( ) ( ) ( ) 奇 ( ) 兰 ( ) 半 ( ) 肖 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、选字,完成下列词语。

1、座 坐 ( )立不安 ( )无隙地 高朋满( ) ( )享其成 2、拣 捡 挑三( )四 ( )起来 挑肥( )瘦 ( )东西 六、根据拼音,写同音字。

ã ( )头 天( ) 飞( ) kîu 纽( ) 敌( ) ( )头 yàng ( )子 荡( ) 安然无( ) 七、按要求查字典,选择正确的解释。 1、“盈”字用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( );部首查字法应先查( )部,再查( )画。“盈”字第一画的笔画名称是( )。“盈”字在字典里的解释有:①充满;②多余。“盈”字在“成千盈百”一词中应选第( )种解释。在“自负盈亏” 一词中应选第( )种解释。 2、解:①分开;②把束缚着或系着的东西打开;③解除;④解释;⑤了解,明白;⑥解手;⑦演算方程式。 .

⑴儿童不解春何在,只拣儿童多处行。( ) ⑷小王由于工作马虎,被解聘了。( ) ⑵鲁迅既然迟到了,再解释也没有用。( ) ⑸看到灾区人民的惨状大家纷纷解囊相助。( ) ⑶这道难题居然被我解答出来了。( ) ⑹请你帮我把鞋带解开。( ) 【课堂拓展】

八、写出下列词语的近、反义词。

近义:喷发( ) 赞叹( ) 蕴藏( ) 舒展( ) 欢畅( ) 反义:大概( ) 集合( ) 忸怩( ) 舒展( ) 旺盛( )

九、解释加点字的意思。 1、成千盈百 座无隙地 不解 浑身解数 ....十、选词填空。 储藏 隐藏 蕴藏

1、春光把一冬天( )的精神、力量,都尽情地释放出来了!

2、我家的大房子除了有客厅、卧房外,还有一个小( )间,我很喜欢。 3、听到有人经过,小猴眨眼间就把自己( )在茂密的树丛中。 十一、按要求写句子。

1、春光把一冬天的精神、力量,都尽情地释放出来了。

改为“被”字句: 2、“只捡儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。

改为陈述句: 3、孩子们都跑到了操场上。

改为比喻句: 4、湖面上无数小船坐满了儿童。

改为比喻句: 5、颐和园里的花开得真兴盛啊!(在原句上修改病句)

6、海棠树上开满了数以万计数不清的海棠花。(在原句上修改病句) 7、湖面坐满儿童的数不清小船,在碧波上荡漾。(在原句上修改病句) 8、今年春天游览了颐和园。(在原句上修改病句) 十二、课文积累与运用。

1、《只拣儿童多处行》是 写的一篇 ,冰心原名 。我知道她的作品有 、 、 、 。 2、冰心老人“只拣儿童多处行”,先迎着儿童的涌流,挤进 。接着在 看到许多儿童在游玩。最后走进 ,与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中,冰心老人一路上看到了 和 的生机勃勃,由此感慨: 。

2、冰心的名言: 3、形容人多的四字词语: 、 、 、 十二、课内阅读。

从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。

这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,反过来说也可以:“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。

1、用“△”标出文中描写“儿童多”的词语。

2、文中画“ ”线的句子是 句。是把 比作“大魔术匣子”; 把 比作“小天使”。

3、文段中的引号表示 。

4、按“闹嚷嚷”的构词特点写三个同类的词。

5、说说你对“儿童不解春何在,只捡游人多出行”的理解。

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