生物学是一门以实验为基础的人文学科，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验，在生物教学中，实验、讲授学习和观察等知行合一环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。以下是整理的学习生物上列心得体会，希望可以提供给大家直接提供进行参考和先进经验。
学习生物心得体会徐陵一
我是一个这么懒的人，从来不主动学习。对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让思考我很费了思索，有深入的回去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊卑鄙与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和兼顾，还好些得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的不小秘籍的心得。
第一，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器具的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装出来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师帮助的时间和气力。
第二，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些基本知识药品相关的知识，并且在多次配置之时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的胺配方，是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。
第三，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，大自然有前人的用意，毕竟这些科学界实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和普伊隆，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。
第四，这件是我的心得，也不全是从此次电学中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑相符清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得好得更加顺利，有条理，勒图韦县排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能获致将自己从这里得到的心得，学习应用实验者到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
学习生物心得体会范文二
新课程改革下生物实验教学显得更加重要，一方面能够培养高中学生的实验探究能力，另一方面通过实验教学激发学生学习生物学的兴趣。让学生在实验中探究，在探究中发展，见识科学探究的魅力。理论是实验的实践经验，生物实验的基本类型、实验材料的选择、实验的安全原则等相关知识是生物实验教学应该具备的基本知识。
一、生物实验的类型:观察实验、演示实验和模拟实验.
(1)观察实验.
a.什么是仔细观察实验呢?观察是用做五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。
b.观察实验的启发：
第一点，我们要明确观察战略决策的目的和重大任务，这是在结构性问题观察以前要解决的问题。
第二点启发，是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高，有赖于准确的观察方法和程序。
c.观察实验的方法：
第一种方法，是先整体观察，后局部观察。教师要指导学生学会全面的进行观察，要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程，这样才能达到认识直觉的目的。
第二个方法是对比观察。对比观察是运用纵横比较进行观察，同中求异或者异中求同。使得对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。
第三个方法是重复观察。为了保证观察结果的可靠性，观察的次数要多，否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的，还是必然发生的。
d.观察实验的目的和意义:
1、观察提高学生学习兴趣。
2、借以形成科学的概念。
3、学生有助于发展学生科学探究的本领
(2)演示实验.
a.演示实验的作用:演示实验，足以紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、灵活多变的工具试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生对掌控基本知识的理解和掌握。
b.演示实验的特点:
1、能够紧扣教学主题，有利于突出教学研究重点教学和突破教学难点。
2、现象明显、生动直观。
3、利于教师操作示范，忌讳能培养学生实验规范化的习惯，特别是教师能采取边操作边进行讲解，更能科学规范强化实验操作的规范化。
4、实验报告材料易于准备，在进行实验操作的时候，节省时间，提高课堂教学使用
效率。
c.演示实验的类型以及准许:
1、传授新知识的演示实验。
2、验证巩固知识的演示实验。
3、演示实验对教师的要求:要在演示之后认真备课,在演示的时候，要注意实验操作的精确性和规范化,注意发挥演示教学的指导作用示范作用。
d、交互式实验应该注意的问题:演示实验必须要目的明确，能够说明问题,演示实验必须要现象较为明显，可见度要高。
(3)模拟实验.模拟实验的作用及其特点：
1、由于种种原因，直接主要用于研究对象，也就是原型是非常困难的，或者简直是不可能的。在这种情况下，可以用模型来代替化学分析研究对象进行实验，模型必须和原型有某种相似性，这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此，模拟实验的作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象概念或复杂的事物直观化、形象化。
2、模型强化和突出突出了生物体某部位的主要结构特点。
二、实验材料.
(1)实验材料的选择。
1、选择替代材料、自制简易的仪器。
2、统筹规划各类的实验教学。
(2)实验材料选择的纲领。
1.科学性。无论老师怎么展开设计，最着力点的一定要坚持关键点实验的科学性，在选材上、在设计上我们都要注意考虑这点。
2.易获得、成本低。
3.实验现象要明显。对实验乱象的测量与观察，是可以得出科学结论的重要环节，而实验现象是否容易观察直接影响着实验的科学性。4.因地制宜、因时制宜。因为好多实验材料，适用的地区和生活的校园生活周期是不一样的，我们在选材的时候也要坚持因地制宜和因时制宜。
三、实验安全问题.
1、不熟悉实验室仓促的安全规则就仓促进行试验，因为学生一踏进生物试验室，好多的试验仪器和试剂，学生看到之后，既好奇又兴奋。
2、违反实验探究操作的操作规程。
3、出现安全隐患，容易慌乱，反应迟钝。
经过这次培训课程后我对生物实验教学有了进一步的理解，而且见解有了自己的新的想法和感悟，同时感觉到在今后的生物实验教学路途中不会再迷茫。我希望能够将这次培训所获得的理念应用于我的教学实践，同时还要坚持新课程改革，让自己的专业水平在新课程改革的指导下步步高升，下一场成为班主任一位专业复合型教师。
学习生物心得体会范文三
探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中其去探究、发现，获得新知识。它是培养学生科学探究能力阐释的主要途径，在此基础上，产业发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。因此，探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。现就自己对探究性实验教学想想领悟体会。
一、亲自动手，激发兴趣
比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都材料没有危险性，组织实验也不受实验器材和装备的负面影响，教师一定要组织学生班主任亲自动手做。从实验设计本意理解，也并不是已经完成提议学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的常规过程。设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。让不同每种的组探究不同的变量对花粉生活的影响，不仅发展了学生唯物主义的求异思维，更非常重要的是激发了学生的实验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让交流。
一则学生有成功感;二则让学生体验完整的探究过程，为前面的学习打下伏笔。
二、规范探究性实验的基本程序
无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。在实际教学中，不少教师注重了七个步骤的许多记忆，忽略了七个步骤之间的和思维顺序;重视了探究过程的完整性，忽略了各步骤的独特性。所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的象征意义和步骤之间的联系，可信从而建立完整的探究思维顺序。要实现这一点，教员教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。
三、科学训练
发展学生的探究能力思考问题没有探究，就没有创新;没有训练，就没有能力。真正要发展学生的战斗能力探究能力，必须要有科学的训练。1、是安排完成教材安排的探究性电学，从感性认识中探究知识结构学生的探究能力。当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验或重新设计。如“解剖观察鸡翅”该个实验的目的组织是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡腿换为柑橘，价廉物美，效果一样。2、是以试题思想的形成对学生进行探究思维训练，从理性认识中培养学生的探究能力。目前，围绕学生探究本领训练的试题作文不少，的还是选择与学生计有但学科知识为背景的探究试题效果更好，学生兴趣浓些。教师也可以根据生理学学生熟悉的生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。
学习哺乳动物心得体会范文四
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验，在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学、科学方法、培养我们的动手能力和形成起著素质都科学了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的潜能。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的有多大。
首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有裘老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的而前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与素材我们的微生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来，我们都循规蹈矩的正确服从着课程表给准确我们定下的规则，而金老师却含糊不清，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这类思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界性中翱翔能够呢?
好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主轴——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能又看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分部分实验扫描仪的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的锐减。以至于做实验的态度更加涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的表示同意来，你来实验的时间不同，使得对仪器用到使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的，实验者也变得顺利了许多。
金老师会很一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面电学的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中之中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤殿中的缘由;实验药品的作用;如何做会重新得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做失败了的根本原因，可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的此类教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细单级品味步骤中的点滴;实验过程中试验的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验;实验结果的不理想，更是_我们能认真回顾实验中的中均任何细节，找出问题所在，也会我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往一大堆任何时候全都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是贵了对实验的探究，能学到的东西大自然也减少。
说完对金高等教育老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下用获得的收获。
我是一个很懒散的人因，以前做实验，大部分全都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费电学了一番脑子，有深入的去了解个中才原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，几件也让我体会到全身心的投入到三件事中，是如此纯真和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是麻省理工学院里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是太熟悉的试剂很配方，是拿一个小人书专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也应接不暇不会因为中间体的问题而手忙脚乱。第三件，实验者实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，现代人有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我的心得，也不全是从此次化学分析中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要再说的事情后，综合考虑清楚知道行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好条码，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高
了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学年里，从现代生物技术综合评价实验里得到的现代科技一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的著书，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用并不需要的人。
学习哺乳类心得体会范文五
我是一个极其懒的人，从来不主动学习。对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了思考问题思考，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多娴熟操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到两件体味事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的不小的心得。
第一，混实验室久了，我有了可以\"变出\"任何大家想要的器皿的\"功能\"，只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打成品起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了独自心思找老师寻求帮助的时间和气力。第二，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品前述的知识，并且在多次配置之时，得出了一个结论：如果绝非不是很熟悉的试剂配方，是拿一个草稿专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三，实验步骤需要仔细的重新整理其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的
用意，毕竟这些实验都是过去的生物学家研究出来的往后精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四，这件是我的心得，也不全是从此次化学分析中得来，且也不是只能运用于做试验试验机中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑清楚行动或是需要用些在意什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好计划表，会使得实验或者任何别的事情顺利做做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我相信在下个学期里，我能得到将自己从这里得到的笔记，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
学习生物短文
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