1、在学习新内容时，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲演唱的音乐创作。 2、巩固时所学附点二分音符的认识。
3、用乐器为歌曲伴奏，掌握不同节奏型的表现。
学习重点：在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏准确的为歌曲伴奏。 学习难点：掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 一、组织教学
听音乐，拍手进教室，唱问好歌。 二、歌曲新授《贝壳之歌》 2、导入新课
出示大幅色彩美丽的赶海挂图：眼前是广阔、蓝蓝的大海，美丽的贝壳（选择夸张手法）和海底的鱼群陷约可见，沙滩上有的小朋友在拾贝壳，有的小朋友在游泳，同时，播放《贝壳之歌》的歌曲录音，让学生们在这五彩斑澜的海洋世界里听着《贝壳之歌》，带着无限的遐想进入课题。
②师问：刚才同学们都看到了什么？（你能感受得到蓝蓝的大海中美丽贝壳的心情吗？） 生答：略
师问：你听到了相同音高的旋律吗？你能唱唱吗？现在我们就来学习这一首歌曲。
③学习歌谱，指导学生听电子琴演唱2—3遍， 要求音准，然后师生
对唱练习。
④学习歌词，在老师的伴奏下配词演唱，要求吐字清楚。 ⑤教师放音乐，学生跟着音乐一起唱。 4、音乐活动 ①认识音符，（附点二分单符）
②让学生在自己的课本上找一找，歌曲《贝壳之歌》中，有几个附点二分音符？看谁找得又快又准，并唱出所找到的附点二分音符的音高。
5、用乐器为歌曲伴奏
（ 1）出示各种乐器，并创编伴奏节奏。 碰铃：× 0 0 铃鼓：× × × 三角铁：0 × × （2）分组练习。 （3）合奏。老师指挥。 小结评价整体表现 三、小结下课 板书设计： 贝壳之歌
附点二分单符 碰铃：× 0 0 铃鼓：× × × 三角铁：0 × ×
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