幼儿园主题活动计划1

南京市建邺区回民幼儿园中班主题活动计划

主题名称：我们的朋友——羊

一、活动来源和价值分析

孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处都有动物。而《喜羊羊与灰太狼》是孩子们最喜欢的动画片，他们常常把羊挂着嘴边。但是在现实中，真实的羊却离孩子很远，孩子们对于羊的认识就停留在戴着粉红色蝴蝶结的美羊羊、黑黑壮壮的沸羊羊、爱动脑筋的喜羊羊……他们并不知道现实生活中的羊到底是什么样的，是怎么出生的，生活在哪，到底吃什么？是不是像懒羊羊一样什么都吃呢？那么，作为一线教师，我们捕捉到《喜洋洋和灰太狼》动画片中内在的教育契机，由此，我们把远离于幼儿生活的羊群引进幼儿园，让孩子亲近自然界的小动物。而幼儿园主题教学活动是以完成主题目标为核心的一项教学活动，它综合了幼儿园教学内容的各大领域，内容丰富，形式多样。因此，我们尝试在中班开展了“我的好朋友—羊”主题活动。主题活动一开始是由照片、视频等形式，带领孩子一起初步认识羊儿，并且通过每天用纸笔、照片、绘画的形式记录养羊日记，激发孩子对羊的好奇心，愿意探索小羊身上的奥秘，想用自己的方法寻求羊儿吃什么，羊与人们的的关系等答案，发展了他们的探索精神，通过主题过程的开展，让孩子们逐步知道羊儿与人类的关系，知道要用爱来关注爱护我们身边的小动物。在参与羊儿的成长、记录羊生长的过程来分享主题活动带来的快乐心情。同时，也通过孩子们的看、听、摸、嗅、尝等多种感官来感知羊，发展他们的观察力，活跃思维。

二、主题目标

1、通过调查、采访、收集等活动了解羊的特征，以及他们的成长历程。

2、愿意喂养幼儿园中的三只小羊，能够主动观察小羊的生活习性，尝试运用绘画、口述记录、照片等形式给羊儿记录生活中的趣事。

3、在喂养照顾羊儿的过程中，体会和认识到成长需要付出艰辛劳动，有关怀与感恩的心。

4、尝试开展给小羊起名字、制定羊食谱、设计羊游戏等活动，初步了解羊与人们的生活关系，知道羊全身都是宝。

5、通过主题活动的开展，知道动物是人类的好朋友，要关注爱护身边的小动物。

三、主题网络与主题线索

四、家长及社区资源利用

家长：

1、家长与孩子一起收集有关羊的照片、生活习性的资料。

2、家长和孩子一起为三只羊起名字。

3、与幼儿一起记录养羊的成长记录，让幼儿对羊的生活习性有的感性经验。

4、为羊儿准备食品，通过观察比较发现羊儿喜欢吃什么？不喜欢吃什么？

社区：

1、带孩子到社区广场寻找草“源”，保证充足的羊食物。

2、联系江宁横溪兽医站的兽医，保证小羊在身体不适之时能够得到及时的医治。

五、材料提供与环境布置

1、幼儿园环境创设：

环境一：我为羊儿起名字

环境二：我设计的羊食谱

环境三：我和羊儿玩游戏

环境四：羊羊的新家

2、班级环境创设与材料提供

（1）主题环境： “我的好朋友——羊”

（2）展示区：将主题展示区划分为五大版面，分别是咩…我在这里、我和羊儿说悄悄话、羊儿的秘密、羊身上的宝贝、我和羊儿玩游戏、我制作的连环画。

（3）美工区：布置“想一想，画一画”，让幼儿随着主题的开展完成各类制作；卷羊毛；果壳装饰小羊。

（4）语言区：图书《小羊历险记》、《我对小羊说》、手偶、头饰

（5）角色区：娃娃家、羊羊剧场（布置青青草原一家，让幼儿扮演羊的一家。幼儿扮演“喜洋洋与灰太狼”中的人物。）羊羊超市、小肥羊银行、美羊羊餐厅

（6）科学活动区：A、提供羊的身体模型或者羊身体结构图，让幼儿认识羊身体的奥秘。

B、观察羊的成长图片，了解成长的过程。

C、准备喂食材料，体验与羊在一起的快乐。

（7）益智游戏区：A、羊的成长过程的图片排序、B、羊羊拼图

六、教学地图

主题阶段 活动名称 核心能力 活动形式 教学资源（家长、社区、教材） 活动一：羊宝宝出生观察与比较 了 集体活动 家长收集相关图片、相关视频。 了解小羊的出生过程 请有养羊经验的家长来园讲解。 活动二：社会实践活主动探索 养 动----我的朋友羊 问题解决 活动三：我给羊儿起主动探索、问题解决 实践活动 日 名字 活动四：写生画--可创造与表现、主动探索 实践活动 爱的小羊 活动五：养羊日记 主动探索 区域活动 幼儿与家长共同制作和记录“养羊日记”。 活动六：羊儿爱吃什主动探索 么 活动七：喂羊宝宝吃观察比较主动探索 实践活动 实物小羊，草 实践活动 调查问卷、表格、笔 实物羊的和绘画工具。 羊宝宝的写真照、纸笔 集体活动 2-3匹山羊（其中有母羊和小羊） 羊 记

草 活动八：各种各样的亲情体验，细心关怀 集体活动 羊 活动九：剪羊毛 胆大心细 集体活动 集体活动 各种羊的图片，各类羊的玩具或者装饰品 实物小羊，剪刀， 实物小羊 活动十：综合《亲亲阅读与欣赏 小羊》 羊 活动一：羊毛制品 创造与表现 集体活动 家长与幼儿收集各类羊毛制品 与 活动二：好吃的羊肉主动探索 问题解决 人 食品 活动三：绘本--两只阅读与欣赏、问题解决 集体活动 生 羊 活动四：羊皮制品 主动探索、问题解决 集体活动 收集各种羊皮制品，如：皮鞋、皮带、皮包等 的 集体活动 活动五：我的羊朋友 动作发展，合作能力 头饰、背景音乐、场地布置。 调查问卷、记录单 集体活动 幼儿带各类羊肉食品 活 关 系 活动一： 我 动画片 给羊羊配音 和 活动二：赶羊 羊 活动三： 胆大勇敢，勇于挑战 实践活动 创造与表现 集体活动 实物小羊 家长与幼儿一起收集各种卡通羊的图片。 玩 我喜欢的卡通羊 问题解决 集体活动 家长与幼儿园一起收集有关保护羊的方法。 问题解决 戏 活动五：卷羊毛 创造与表现、问题解决 集体活动 实物羊的和绘画工具。 问题解决 创造与表现 集体活动 观看《喜羊羊与灰太狼》的活动四：保护羊朋友 主动探索 游

五．情景布置

活动区域 情景内容 1、 收集各种羊的图片分类展示，粘贴在主题墙面上。将主题展示区划分为五个大的版面：分别完成方式（时间地点人物） 是咩…我在这里、我和羊儿说悄悄话、羊儿的秘幼儿与家长共同收集的各类羊密、羊身上的宝贝、我和羊儿玩游戏、我制作的的图片和物品，以及幼儿的绘连环画。 画、制作作品。 主题展示区 2、 留一个角落放置主题调查问卷。 各游戏活动区 美工区： 各类幼儿的绘画、制作作品。 布置“想一想，画一画”，让幼儿随着主题的开展完成各类制作；卷羊毛；果壳装饰小羊、纸盘小羊。 语言区： 1、 图书《小羊历险记》、《我对小羊说》、 书籍、照片。 2、 故事创编《亲亲小羊》手偶、头饰 角色区： 1、娃娃家 2、羊羊剧场：布置青青草原一家环境，让幼儿扮演羊的一家。扮演“喜洋洋与灰太狼”中的人物。 幼儿寻找、运用各类材料进行游戏。 3、羊羊超市：增加青草蛋糕等物品 4、美羊羊餐厅 5、小肥羊银行 科学活动区： 幼儿收集的各类图片以及喂食

1、提供羊的身体模型或者羊身体结构图，认识羊材料。 身体的奥秘。 2、观察羊的成长图片，了解成长的过程。 3、准备喂食材料，体验与羊在一起的快乐。 益智游戏区： 1、羊的成长过程的图片排序。 幼儿收集的各类图片、图卡。 2、羊羊拼图 建构区（美丽的羊村）: 幼儿制作羊村内的各种辅助物。 利用围合、垒高、架空等技能搭建羊村。

我们的朋友—羊 主题活动周安排 2012年3月26日 晨 内容：羊角球，套羊，小羊过桥，勇打灰太狼， 间 目标：平衡协调，发展动作的灵活性和协调性，遵守游戏的规则。 活 要求：1、按意愿选择自己喜欢玩的器械。 动 2、养成良好习惯，注意动静交替。 第 周一 科学： 周二 社会实践活动： 周三 社会： 周四 探索活动： 周五 美术写生： 一

周 羊宝宝出生了 我的朋友羊 第 科学： 二 羊儿爱吃什么 为羊宝宝吃草 周 第 美术欣赏： 三 羊毛制品 周 第 语言： 四 给羊羊配音 周 语言区： 游 赶羊 体育： 好吃的羊肉食品 社会： 科学： 我给羊儿取名字 养羊日记 可爱的小羊 实践活动： 科学： 社会： 剪羊毛 各种各样的羊 亲亲小羊 体育： 语言： 科学： 好玩的羊游戏 绘本--两只羊 羊皮制品 美术： 科学： 美术： 我喜欢的卡通羊 保护羊朋友 卷羊毛 提供图书《小羊历险记》、《我对小羊说》《白羊村的美容院》等 手偶、头饰、羊儿照片 戏 科学区： 安 建构区： 美工区： 排 益智区： 拼图喜羊羊、羊村连连看、各种各样的羊、好玩的羊棋 羊的成长图片，养羊日记本，小羊模型 美丽的羊村 毛线画、果壳贴画--羊、纸盘小羊、卷卷羊毛 （1）主题环境： “我的好朋友——羊” 环境创设材料 （2）展示区：将主题展示区划分为五大版面，分别是咩…我在这里、我和羊儿说悄悄话、羊儿的秘密、羊身上的宝贝、我和羊儿玩游戏、我制作的连环画。 （3）美工区：布置“想一想，画一画”，让幼儿随着主题的开展完成各类制作；卷羊毛；果壳装饰羊。 提供 （4）语言区：图书《小羊历险记》、《我对小羊说》、手偶、头饰

（5）角色区：1、娃娃家2、羊羊剧场：布置青青草原一家环境，让幼儿扮演羊的一家。扮演“喜洋洋与灰太狼”中的人物。3、羊羊超市：增加青草蛋糕等物品4、美羊羊餐厅5、小肥羊银行 （6）科学活动区：A、提供羊的身体模型或者羊身体结构图，让幼儿认识羊身体的奥秘。

B、观察羊的成长图片，了解成长的过程。 C、准备喂食材料，体验与羊在一起的快乐。 （7）益智游戏区：A、羊的成长过程的图片排序、B、羊羊拼图