班级管理的十“要”
（3月7日）
1.要言传身教，以诚取信。
班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。 要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到； 要求学生按时交作业，就一定要按时批改完作业 做不到的事就不说，说到就一定要做到 2.要尊重学生，关爱学生。
爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 3.要因材施教 宽爱后进生 严爱优等生 博爱中等生
4.要允许学生犯错误
作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。
处理学生问题时，要经常注意换位思考。 5.要严爱相济。
我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
6.要善于拿起表扬的武器。
设立“班级明星”的评比活动，每月进行一次，活动涉及面可以很广，有“学习明星、班干部明星、爱集体明星。守纪明星，自强明星，卫生明星”……等等
7.要实行“三个一”的教育
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“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”。
8.要经常与家长联系 9.要放手让学生管理
管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，班规订下之后，班主任工作就会十分轻松。
10.要做到“三勤”
班主任老师要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。
班级管理的十“不要”
（5月10日）
1.不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水端平”才能使大家心悦诚服。
2.不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。任何时候都要注意，如果没有精心准备，不可轻易对学生训话。任何讲话都有针对性，都有目的的，都要讲究效果。否则不仅没有效果，反而会有负面效应。
3.不要当着众人的面训斥某个或者某些学生，“杀一儆百”在思想工作中绝对不是明智之举。任何人都要面子的，虽然你训斥一个或几个，但你伤害的绝对不是这一个或者是这几个的心。你得到的将大大低于失去的效果。 4.不要轻易将不听话的学生推到政教处，这样无疑就是向学生宣告你的无能。你在众人的心目中的威信将一落千丈。
5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事，高压线碰不得。
6.不要把家长推到你的对立面，这样你将孤立无援。
7.不要动辄就向家长告状，就教育而言，家长并不比你高明多少。你所要得到的无非是家长有力的配合。而要做到这一点，感情的融洽是至关重要的。
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8.不要轻易采取惩罚手段，你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所带来的心理伤害。
9.不要实行一言堂，要放手发动学生自我管理，这样事半而功倍。 10.不要虎头蛇尾，一定要持之以恒。
如何才能成为优秀的班主任
（9月3日）
一、为了祖国的未来，我们班主任应该做到以下十点： 1、多一些理智少一些冲动 2、多一些正视少一些斜视 3、多一些智慧少一些蛮干 4、多一些知心话少一些客套话 5、多一些故事少一些大话 6、多一些攻心少一些攻身
7、多一些和风细雨少一些阴风冷雨 8、多一些幽默少一些苛刻 9、多一些时尚，少一些保守 10、多一些文明用语少一些禁忌用语 二、优秀班主任的五项追求 一是要做学生理想的树立者。
一名优秀班主任，必须要有对教育事业的无限热爱和执著追求，自身就是一个教育理想的追求者。没有理想，工作和学习就会失去目标，就会缺乏动力，就永远不会成为一名真正意义上的班主任。
二是要做勤奋务实的楷模。一名班主任，心中要始终装着学校和班级，想着学生、要付出天日之功，天天要到班里发现问题、解决问题。
三是要做品行的带头人。学高为师、身正为范。品德是做人的第一位，班主任要充分发挥带头人的无穷力量。
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四是要做优秀班集体的打造者。班级工作千头万绪，一个人的力量总是有限的，班主任要注重打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。
五是要做敬畏感恩的良知者。心存敬畏，我们才能耐心的工作，才能持之以恒干好班主任工作。
班主任是备受学生家长关注的文化人，也是新时期学校管理的代言人。我们一定要把事业摆在第一位，把致力于为千家万户服务，为社会培养人才作为永恒的目标和追求，天天要提醒自己不马虎、不懈怠、不拖延、不误事，勤奋务实、拼搏创新、做好每一天的班务工作。
优秀班主任应具备的素质
（10月10日）
一、具备高尚的师德 ⑴对待学生热爱学生。
⑵对待工作要有热爱和献身教育的精神； 二、具备完善开放的专业素养
1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2）机制灵敏的教育应变能力；3）灵活的交往协调能力；4）深刻敏锐的观察分析能力；5）沉着冷静的自我控制能力；6）生动艺术的语言表达能力；7）勤于反思的教育科研能力；8）积极有效的自我调适能力
三、要有健康的身心素质
1）要有调节自己心态和驾驭情绪的能力 2）要有健康的身体素质。 四、具有较强的班级管理能力
1）了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。 2）养成良好的行为习惯
3）在班级工作中巧妙运用表扬和批评。
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4）及时地与家长交流学生的学习生活动态 5）在班级管理中树立自己的榜样 五、具有良好的处理人际关系的能力。 1）班主任与学生家长的关系。 2）班主任与任课教师的关系 3）班主任与班干部的关系。 4）班主任与差生的关系 5）学生与学生之间的关系
6）班主任、班干部与学生之间的关系 7）个人，班级、学校三者利益间的关系。 六、广阔的知识面
总之，班主任就是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对照着这面镜子学习做人，所以班主任的道德修养应从平时的一点一滴做起，从日常的每件小事做起，在长期实践中锻炼自己，在教书育人生涯中磨炼自己，使自己成为道德高尚的人。
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