三年级下册语文各课作业设计

1.燕子作业设计

一、看拼音写词语。

jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。

掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 三、想一想，填一填。

（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 二、查字典、词典，填空。

1.翼尖”的“翼”是（ ）结构的字。“翼尖”的意思是（ ）。 2.聚”按部首查字法，应查（ ）部（ ）画。“聚拢”的近义词是（ ），反义词是（ ）。 3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第（ ）个意思。 三、根据课文内容填空。

1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子.这段话主要描写了 （ ） 。 2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一声，（ ），飞到（ ）；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面，那小圆晕便（ ）。这段话主要描写了 （ ） 。 四、阅读课文片段，完成练习。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。

1.用“\\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。 2.用“——”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。 五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。

2古诗两首《咏柳》《春日》作业

一、组词：

碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ） 辟（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ） 二、填空

1、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ） 2、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。

3、诗人把“二月春风”比作（ ）。 三、填空

１、《咏柳》一诗中前两句用______的手法，把翠绿的新叶比作______，把柳树枝比作______。后两句用______的形式，把对柳树的赞美，引向对______的赞美。

２、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，它告诉了我们一个深刻的道理：___________________________________________。

３、《咏柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。 四、默写古诗两首

3荷花作业

一、 把不正确的读音用斜线画掉。

蓬（péng pén ） 荷（hé huó） 翩（ biān piān ） 昨（zuó zhuó ） 裂（liè lié） 幅（fú fù） 二 读拼音，写词语。

Wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo zuó yè （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 三、 给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。 1、 闻：①听见 ②消息 ③用鼻子嗅

（1）一进门就闻到一阵清香（ ）（2）新闻（ ） 2、 破：①碎、不完整 ②使，劈开 ③使损坏

（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（ ）似的。 （2）手被戳破（ ）了。

（3）破（ ）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟 3、仿佛：①似乎、好像 ②像、类似

（1）我忽然觉得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。 （2）他俩的模样相仿佛。（ ） 四、把句子写完整。

1、课外活动同学们玩得很开心，有的（ ），有的（ ）， 有的（ ）。 2、牵牛花开了，像（ ）。

3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着（ ）。 五、填空：

1、刚开的荷花是（ ）。 2、全开的荷花是（ ）。 3、将要开的荷花是（ ）。

4、这么多的荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。如果把眼前的这一池荷花看作（ ），那画家的（ ）可（ ）。这画家指（ ）。

1、白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的( )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿( )展开了，露出( )黄色的小莲蓬。有的( )花骨朵儿，看起来( )得马上要( )似的。

2、我忽然觉得自己( )就是一朵荷花，穿着( )，站在阳光里。一阵( )吹过来，我就( )，( )随风飘动。

4《珍珠泉》随堂练习

一、 给加点字选择正确的读音

绽（dìng zhàn）开 镶嵌（kǎn qiàn） 朴素（sù shù）

泼(pō bō)洒 青苔(tái tāi) 筛（shāi shī）下 二、根据课文，在括号里填上恰当的量词

一（ ）清泉 一（ ）泉水 一（ ）珍珠 一（ ）金光 一（ ）青苔 一（ ）小路 二、拼一拼，组词语。

qū（ ） dān（ ） q曲 ǔ（ ） d担 àn（ ） d倒 ǎo（ ） shi( ) 似 dào（ ） si( ) 三、想一想，填一填。

美丽的（ ） 弯曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一块（ ）四、照样子，写词语。

弯弯曲曲（ ）（ ）（ ） 一束束 （ ）（ ）（ ）

5《翠鸟》快乐练习 一、我会写

chèn shān fù bù tòu liàng sì yǎng yú wēng

） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会比

杆（ ） 诱（ ） 褐（ ） 陡（ ） 秆（ ） 绣（ ） 渴（ ） 徒（ ） 三、连线搭配词语

松软的 星星 珍贵的 沙滩 黄澄澄的 礼物 亮晶晶的 稻田 四、选词填空。

1．愿望 失望 希望

（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（ ）。 （2）小刚（ ）成为一名优秀学生。

（3）（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的（ ）。 2．锋利 锐利

（1）这把刀很（ ）。 （2）翠鸟有双（ ）的眼睛。 五、根据解释写出词语。

1．又鲜明又美丽的意思。（ ）2．飞得很快。（ ）

3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ）4．声音清亮好听。（ ） 5．集中注意力地看。（ ）6．形容又小又灵巧精致。（ ） 六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。 例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

1．翠鸟（ ）停在苇秆上。2．小雨（ ）下个不停。 3．小鱼（ ）把头露出水面。 4．翠鸟（ ）注视着水面。 七、按课文内容填空。

翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处飞走了。

6《燕子专列》作业设计 一、拼一拼，写一写。

ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng （ ） （ ） （ ） （ ）

tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。

殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ） 三、选择合适的词语填空。

纷纷 顶着 冒着 踏着 四处

听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。 四、照样子，写一写。

例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （ ），但我仍然坚持跑步。 例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（ ），（ ）就（ ）。 五、发展练习，快乐阅读。

蚂 蚁

在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。

它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。

啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。

1、想一想，填一填。可爱的（ ） 丰盛的（ ） 2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ） 友爱（ ） 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子：

4、第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。 5、说说你读了短文后的感受。

答：_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7《一个小村庄的故事》快乐练习一、 拼一拼，写一写。

sēn lín zhàn lán kuò dà chu( ) ( ) ( ) ( ) kǎn fá lí míng luǒ lù g( ) ( ) ( ) ( )

ǎn qì ài fáng 二、照样子，写词语。

一代 代 （ ）（ ）（ ）（ ） 整整齐齐 （ ）（ ）（ ）（ ） 三、想一想，填一填。

郁郁（ ）（ ） 雨过（ ）（ ） 春（ ）花（ ） （ ）清（ ）秀 景色（ ）（ ） 和风（ ）（ ） 四、按课文内容填空。

（1）、谁家想（ ），谁家想（ ），就（ （2）、一年年，（ ），山坡上的树木不断（

8《路旁的橡树》练习题 一、拼音写汉字（10分）

jī liè cōng míng cái fù j（ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。

埋（ ） 廷（ ） 拔（ ） 理（ ） 延（ ） 拨（ ）

），把树木（ ）下来。），裸露的土地不断（ ū gōng bō li （ ） （ ）。 ） 壮（ ） 转（ ） 漂（ ） 状（ ） 传（ ） 飘（ ） 三、想一想，填一填。

一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）树林 两（ ）工程师 一（ ）楔子 一（ ）心 四、找同音字填空。 xiàng

( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目 shēn

（ ）份 （ ）浅 人（ ） （ ）请 给多义词选择正确的解释。（共6分） 1、天下奇观（ ）

A、看B、景象或样子C、对事物的认识或看法 2、人声鼎沸（ ）

A、比喻王位、帝业B、大C、锅 3、妄自菲薄（ ）

A、轻微；少B、不强健、不结实C、不厚道，不庄重D、看不起，轻视；慢待

4、异乡（ ）

A、有分别，不相同B、另外的，别的C、奇异；特别D、分开； 5、害了病（ ） A、发生疾病B、使受损害

C、有害的D、祸害；害处E、发生不安的情绪 6、神清气爽（ ）

A、舒服；畅快B、（性格）率直；痛快；C、明朗、清亮 9寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》 练习 一、我会组词：

狼（ ） 悔（ ） 偶（ ） 雁（ ） 很（ ） 诲（ ） 寓（ ） 燕（ ） 二、我会写

１、“亡羊补牢”中“亡”的意思是________，“牢”的意思________。 ２、“南辕北辙”中“辕”的意思是________，“辙”的意思是_______，这个寓言告诉我们______________________。

三、选字组词，用“√”标出

清（辙 澈） 窟（笼 窿 茏） （猿 辕 袁）猴 （狼 狠）心 陡（俏 峭 悄） （躯 驱 区）赶 四、选择正确的解释

１、负：Ａ、背 Ｂ、败 Ｃ、担任

⑴ 负荆请罪（ ） ⑵ 不分胜负（ ） ⑶ 认真负责（ ） ２、亡：Ａ、逃跑 Ｂ、死 Ｃ、灭亡

⑴ 亡故（ ） ⑵ 亡命（ ） ⑶ 亡国（ ） 五、你还知道哪些寓言故事？

___________ ___________ ___________ ___________ 六、我会做

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

１、“羊圈”的“圈”是个多音字，在此处读音为________。它还有一个读音是_________，组词是____________。

２、他后悔什么？_________________________________

３、他的行动是__________________，他的行动带来的结果是____________________，这个寓言告诉我们_______________。 ４、我还能写出像这样的词：

结结实实：_________ _________ _________

10惊弓之鸟练习题

知识积累

一、拼一拼，写一写。

lā gōng shè jiàn dà yàn ( ) ( ) ( ) bēi cǎn shāng tòng liè kāi ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。

列（ ） 借（ ） 愉（ ）

裂（ ） 猎（ ） 愈（ ） 三、写出这些词语。 1、非常出乎意料。（ ） 2、在某方面有才干的人。（ ） 3、离开了群体，单身无依靠。（ ）

4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（ ） 四、写出近义词

奇怪——（ ） 害怕——（ ） 著名——（ ） 仔细——（ ） 吃惊——（ ） 本事——（ ） 五、判断语气

A 惊讶 B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问 1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）

2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ）3、“你是怎么知道的？”（ ）

4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ 5、“啊！”“真有这样的本事！”（ ） 六、连线

我们 在游泳池边 看花展 男同学 在教室里 升国旗 同学们 在国歌声中 踢足球 小朋友们 在公园里 做准备活动 国旗班战士 在运动场上 做功课

11画杨桃练习题

知识积累

一、拼一拼，写一写。

dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù ( ) ( ) ( ) ( ) shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨一辨，填空。

册 侧 测

（ ）面 （ ）量 练习（ ）

） 幅 福 富

幸（ ） 一（ ）画 （ ）有

做 作 坐 座

（ ）业 （ ）位 （ ）文 合（ ） （ ）用 工（ ） 三、选词填空

严格 严肃

1、张老师对我们的要求一向很（ ）。

2、小强没有完成作业，（ ）地批评了他。 教育 教诲

1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。

2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。 四、开火车 接词语

排 排水 水果 （ ）（ ）（ ） 悦（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 树（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 杨（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 五、照样子，写词语。 认认真真 老老实实

（ ）（ ）（ ）（ ）

12《想别人没想到的》练习题

一、选择正确的读音。

召集（zhāo zhào） 禁不住（jīn jìn） 骆驼（tuó tuo） 恍然大悟（huǎng hǎng） 二、照样子，写一写。

密密麻麻（ ）（ ）（ ） 整理整理（ ）（ ）（ ） 三、不改变句子原意，帮句子换个说法。 1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

________________________________________________________________ 2.画师把三个徒弟召集在一起。

________________________________________________________________ 3.怎么能这样做？

________________________________________________________________ 四、造句。

1.果然：______________________________________________________ 2.虽然……但是……：_____________________________________________

13《和时间赛跑》练习题

一、拼一拼，写一写。

jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán

（ ） （ ） （ ） （ kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi

（ ） （ ） （ ） （二、比一比，组词语。

著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 苦（ 暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 若（ 三、照样子，填一填。

金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ 穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ） ） ） ）

）））→（）→（四、填关联词语。

1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。

2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。 五、填一填，读一读。

1、少壮不努力，（ ）。 2、花有重日开，（ ）。 3、一日之际在于晨，（ ）。 4、黑发不知勤学早，（ ）。

14《检阅》作业设计

一、多音字组词

cān（ ） cáng（ ） shēn（ ） zàng（ ）

shèng（ ） mò（ ）

盛 参 藏 chéng（ ） méi（ ）

没 二、写出下列词语近义词

讨论── 洪亮── 商定── 确定── 沉默── 情不自禁── 三、写出下列词语反义词

棘手── 淹没── 洪亮── 愿意── 忘记── 鸦雀无声──

四、我会填。

（ ）的掌声 （ ）的队员 （ ）的声音 （ ）的检阅 （ ）的节日 （ ）的队伍 五、根据课文内容回答问题

１、在博莱克参加检阅这件事上，刚开始大家的心情是____________，从__________________这些词可以看出。还是____________打破了沉默的局面，提出_______________，这个大胆的方案，获得大家一致____________，此时，大家的心情是_____________________。

２、“这个小伙子真棒”是人们对_________的赞扬，赞扬他__________________。

３、“这些小伙子真棒”不但赞扬了_________，而且赞扬了______的_________。

４、博莱克走在队伍的第一排，获得了大家的喝彩，我能体会博莱克当时的心情。我想对他说几句话：

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、比一比，组词语。

博（ ） 截（ ） 纠（ ） 棒（ ） 搏（ ） 栽（ ） 收（ ） 捧（ ） 度（ ） 具（ ） 检（ ） 慕（ ） 席（ ） 俱（ ） 捡（ ） 幕（ ） 三、读一读，填一填。

（ ）雀无（ ） （ ）不自（ ） 人（ ）人（ ） 受（ ）无（ ） 光阴（ ） 若（ ）若（ ） 四、填上合适的词语。

（ ）的事情 （ ）的声音 （ ）的队员 （ ）的节日 （ ）的检阅 （ ）的掌声 五、选词填空。 注视 凝视 环视

1.上课了，老师走进教室，（ ）了一下全班。 2.检阅台上成千上万的观众都（ ）着儿童队。 3.爸爸手握钓鱼竿，（ ）着湖面，一动不动。

15《争吵》快乐练习

一、我会读拼音，写词语

yuán gù jí dù jiè chǐ chéng rèn fáng yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会按查字典的要求填空

１、“匠”应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。 ２、“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母______；用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。字典中的解释有：① 缘分；② 因为，为了；③ 原因。在“缘故”中应取第（ ）种解释。 三、我会写反义词

相信（ ） 防御（ ） 缩（ ） 朋友（ ） 温和（ ） 故意（ ） 诚心诚意（ ） 四、读句子，回答问题

１、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我_________________________却想着。

２、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”

父亲认为________________________比______________________高尚。为什么？__________________________________________。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该______________________________，不应该___________________________。

五、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？

１、我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。 ２、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：____________________________，但他____________________________________________________________。

16《绝招》快乐练习

一、我能辨字组词

抢（ ） 饺（ ） 园（ ） 柱（ ） 竖（ ）

（ ） 咬（ ） 圆（ ） 拄（ ） 坚（ ） 二、我能读懂课文

１、这个有趣的故事写的是主人公_______和伙伴___________________。“绝招”是指____________，他们一共比了两次，第一次小柱子_______，觉得____________。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了__________________________的绝招，结果在第二次__________中得到了伙伴的___________。

２、从这个故事中，我明白了一个道理：___________________________。 三、选字填空。

纪 记

日( ) ( )念 忘( ) 年( ) 笔( )

密 蜜

甜( ) ( )切 亲( ) 秘( ) 蜂( )

以 已

( )后 ( )往 ( )经 而( ) 可( )

再 在

现( ) ( )家 ( )见 ( )三 ( )次

艰 坚

( )巨 ( )决 ( )持 ( )难 ( )辛

辛 幸

( )福 ( )苦 ( )勤 ( )运 ( )劳 四、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。 例：扁遍（遍地）编（编织）篇（篇幅）

也（ ）（ ）（ ） 页（ ）（ ）（ ） 尧（ ）（ ）（ ） 令（ ）（ ）（ ） 乃（ ）（ ）（ ） 五、加一笔，变成另一个字。

火（ ） 早（ ） 中（ ） 竞（ ） 日（ ） 帅（ ） 勿（ ） 从（ ） 钧（ ） 侍（ ） 29《古诗两首》作业设计

一、做做组字游戏，把由两个字组成的新字写在横线上。 雨 尧 肖 并 日 尸 虫

__________________________________________________________________ 二、给带点词语选择正确的意思，把序号填在括号里。 1. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（ ） ①绿色的元宵； ②浩瀚无际的青天； ③天空。 2. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（ ） ①长长的河流； ②经历的时间漫长； ③银河，天河。 三、把诗句补充完整，再说说诗句的意思。 1. 家家（ ）望秋月，穿尽（ ）千万条。 这两句诗的意思是（ ）。 2. （ ）屏风烛影深，长河（ ）晓星沉。

这两句诗写____________________________________________________。 四、阅读古诗，填空。

1.《乞巧》的作者是（ ），诗中叙述了（ ）的美丽传说；《嫦娥》

的作者是（ ），诗中描述了（ ）的传说故事。 2.《乞巧》这首诗表达了人们追求（ ）的心愿。 3.《嫦娥》这首诗表达了作者同嫦娥一样（ ）的处境和心情。 五、我会默写《嫦娥》。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、你能试着把《乞巧》或《嫦娥》中的传说故事用自己的话写一写吗？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________