习作5 说说端午节

习作目标：

1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。 2、初步学会归纳整理所给资料。

3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。 4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。 习作重点：

在练说的基础上，按一定的顺序写下来 习作难点： 归纳整理所给资料。 攻克重难点的措施：

通过例文的学习，结合课前的准备，课堂上的师生互动评说，完成习作。 课前准备：

1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。 2、准备相关实物资料或图片资料。 3、写有关文中资料的幻灯片。 4、把相关资料做成小卡片。 习作过程： 一、激情导入

小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？

二、想与说

1．说说自己知道的传统节日

学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？

（师板书：名称、来历、内容、特色） 2．阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。

小朋友，这是胡瑞芝同学找来的关于端午节的资料，请大家自由的读一读，了解资料上介绍的内容，把不理解的地方画下来。

3．开展“端午节知多少”竞赛

提出比赛要求：用简洁、明了的语言将材料内容和搜集途径、方法介绍清楚。

(提示：主要通过阅读报刊进行剪集，摘抄或上网查阅下载等方法搜集资料。)

4．阅读最后一部分内容，明确本次习作要求。 5．选择资料，说说端午节

（1）小朋友，有个外国朋友对我们中国的传统节日很感兴趣，不知道我们小朋友能不能很骄傲的把端午节介绍给他呢？说说把端午节介绍给外国朋友时应注意什么？

（2）思考讨论。

师小结：①要将材料按内容进行分类，并按板书顺序排排队。 ②可适当补充自己和其他同学搜集到的资料，突显资源共享。 ③必要时，还可以根据需要进一步搜集，充实内容。 （3）学生练说，说给同桌听。 （4）指名说 6．拟定文题 三、引(范文引路) 1．出示范文 指名朗读。 2．生畅谈收获。 四、写

请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？ 学生写草稿。 五、评

1．朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。 2．推荐好习作或自我推荐读给大家听。 3．交流、评议。 六、改 学生修改、誊写

板书设计：

习作5

分类整理

按顺序 （名称 来历 内容 特色）

附范文：

我来说说端午节

每到农历十五，就是我们国家著名的传统节日——端午节。

听妈妈说：以前，一到端午节，家家户户都会忙着包粽子。所谓粽子，就是用粽叶将米粒儿包裹起来，放在锅里蒸。一般都是用糯米掺和着大米，有的还在里面放一些小肉（就叫做肉粽）、或者赤豆啥的（就叫做赤豆粽子），可好吃啦。现在，商店里可会做生意啦——这不，端午节还没到，各式各样的粽子就早都已经粉墨登场了，看得我们这些小孩子眼花缭乱的，恨不得一口吞下几个去！

那么，端午节为什么要吃粽子呢？传说是因为古代诗人屈原投江，老百姓怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。

不过，端午节除了裹粽子吃粽子，还有很多有趣的习俗呢。

比如，端午节又称天中节，因为农历五月以后，天气渐渐炎热，因此蚊虫苍蝇孳生，传染病很容易发生，所以古人称五月为「恶月」或「百毒月」。而到了端午节时阳光最为炽热，百毒齐出。古人就用天中五瑞（五种植物：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和山丹）来去除各种毒害，可以说是中国古代的卫生节哩。

还有，端午节，因家家户户悬挂菖蒲避邪，所以这端午节还被称作是「蒲节」。 要说这端午节最有趣的习俗，还数划龙船竞赛，传说古代因为屈原投江而民众竞相划船，为了救屈原。现代则为一种表现团队精神的最佳活动，而且在全国各线市的主要河川，每年都举办划龙船比赛，近年来有逐渐发展成国际邀请赛的情形。龙船比赛会让外国友人喜欢的原因：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船，而是一种需要更多默契的力与美的运动。各地的龙船赛大同小异，值得一提的是：有一个叫宜兰县二龙村的地方，那里的龙舟比赛，不因为他们的龙舟比其它地方长或漂亮而闻名，而是因为一项相传有两百年历史，而且只有两队：上二龙村的淇武兰和下二龙村的洲仔尾，他们各自拥有一条都绘有太极图案的龙舟，只是淇武兰以绿色为底，洲仔尾却以红色为底。比赛规则是两村的居民都是选手，反复在二龙溪比赛达数十次（从午后到黄昏），选手累了马上换同村的人上场，最后以胜的次数多的队伍为赢。

怎么样，关于端午节，我知道得还真不少吧——转眼，端午节就快到了，我都等不及要咬上一口香香的肉粽子啦！