大学新生心理问题初探

大学新生心理问题初探

摘 要: 大学新生的心理状况不容乐观，他们由于受社会、家庭和自身等多种因素的影响，较容易出现心理问题。他们面临的主要心理问题有适应问题、人际交往问题、学习问题及情感问题。笔者认为应当采取建立心理健康档案、举办心理健康讲座、有针对性地对突出问题开展教育和辅导以及开展校园文化建设，营造良好氛围等措施来应对此类问题。

关键词：大学新生；心理问题；应对问题的措施

一、引言

大学新生阶段指的是大学一年级新生自入学到基本适应所处环境，达到学校基本要求的一个阶段。有研究显示，有13.95%的新生可能存在各种明显的心理健康问题，其中2.1%的学生有自杀倾向①。另一项研究也显示，大学新生中有19.96%的学生可能有严重的心理问题，有29.68%的学生可能有某种心理问题②。可见，大学新生的心理问题已经到了不容忽视的程度，大学新生心理问题的解决，已经到了势在必行、迫在眉睫的地步。

二、大学新生面临的主要心理问题

大学新生面临的主要心理问题包括适应问题、人际关系问题、学习问题和情感问题。

1. 适应问题

大学新生由于长期受到高考指挥棒的影响，心理与行为的性都不强，中学阶段对家长、老师有较大的依赖，对社会了解有限，思想较为理想化。一旦跨入大学，环境发生较大变化，有些学生就容易产生对自我的认知摇摆不定而难以定位，从而在心理上产生一系列的矛盾与冲突，造成心理发展不平衡，带来不适感、焦虑感、压抑感等消极心理体验。如果这些消极心理体验得不到及时消除，就会演变为心理疾病，进而会影响一个人的健康发展。

2.人际交往问题

在人际交往类选项的统计上反映出新生在人际交往方面的心理问题。约有11%的学生为脸红而苦恼，23.21%的学生容易被人误解，20.43%不相信别人，33.62%总注意周围的人，37%在乎别人的视线，15%过于拘泥③。一些学生在与人相处方面、沟通的技能方面存在一定的不足与缺陷，因而造成他们的挫折感和激烈的内心冲突。

3.学习问题

大学与中学相比，无论是教学方式还是学习方法，都有很大的区别。中学生主要从课堂教学中获取知识，以听老师讲课为主，学习内容相对固定，学习途径和方法相对单一，学习上大多处于被动状态，探索性和自主性不强；而大学的学习具有较强的专业定向性和一定的研究探索性，教师课堂讲授时间少、讲授量大，而且不完全按教材授课，没有重复的讲解、长时间的辅导以及大量的作业。面对如此大的教学方式和学习方法上的反差，很多学生很想搞好学习但又感到无从下手，处于压力和矛盾之中。

4.情感问题

大学新生受到情感问题的困扰，主要有两个方面的原因：一方面，中学时的情感问题困扰着大学新生。有研究显示，22%的同学表示自己有过恋爱经历④。另有研究显示，初中生的“恋爱率”为30%—40%，高中生为50%以上⑤。考入大学以后，中学时的爱情关系被打破，绝大部分中学时的恋爱双方天各一方，使得他们经受“相思”之苦；另一方面，与中学相比，大学对学生谈恋爱持更宽容的态度，而且大学的学习压力相对较小。在这个宽松的环境中，大学新生的爱情之火开始燃烧，在“谈”与“不谈”之间，不论答案如何，对他们的心态都会产生一定的影响。

三、应对大学新生心理问题的措施

1.建立心理健康档案

辅导员及其他工作人员为新生建立完整的心理健康档案，才能做到有的放矢，对症下药，从而为大学生健康成长提供有力的支持。在新生入学一段时间之后，学校可组织他们进行心理测评，以了解他们的心理健康状况。测评后要根据测评结果和日常所了解的情况，为每一位学生建立心理档案，并对测评中反映出来的共性问题，要在随后的工作中有针对性地采取措施加以解决，对测评中反映出来的个案，要及时采取相应措施，切不可掉以轻心。

2.举办心理健康讲座

举办心理健康教育讲座，是开展心理健康教育活动的一个相对灵活的形式。心理健康讲座，其内容可以是灵活多样的，受时间、地点的较小，对象的范围可大可小，而且可以根据具体情况对内容作相应的调整。

3.有针对性地对突出问题开展教育和辅导

对不适应集体生活以及人际关系不协调的学生，可以开展团体辅导或个体咨询的方式对其进行指导和帮助，使学生增进彼此间的了解，消除孤独和压抑感；对学习方法不得当、不适应大学教学方式的学生，可以通过开展学习经验交流会、学习指导报告会等方式帮助其尽快适应大学学习。

4.开展校园文化建设，营造良好氛围。

校园文化是是学生能够得到自我教育、自我管理、自我服务的载体。大学生正处在精力旺盛阶段，有着极强的参与意识。开展丰富多彩的校园文化活动，让大学生们在各种活动中，抒发内心的激情，施展他们的才华，在活动中创造良好的人际关系，从而使学生减轻压力，形成一种积极向上的校园文化氛围。

四、结语

大学四年是人生中宝贵的阶段，而良好的开端是成功的一半。新生的心理健康关系到他们未来三至四年能否顺利完成学业，关系到他们的成人成才，关系到他们今后的人生道路。大学新生心理健康问题的解决是一个系统工程，需要因人制宜，因地制宜，科学设计，合理安排。

参考文献:

①陈华峰，章坤。大学新生心理健康状况调查分析及对策研究。邵阳学院学报（自然科学版）。2005(2)。

②李晓波，谢钢，沈雪妹，张世兵。大学新生心理健康状况调查及教育对策。江苏大学学报（高教研究版）。2005(2)。

③柳萍。大学新生心理问题的现状、成因及对策。金陵科技学院(社会科学版) 2006(2)。

④臧文淼。关于中学生爱情的调查研究。辽宁教育。2005(Z2)期。

⑤师凤莲。当前中学生异性交往现状及分析。当代教育科学。2003(13)。