小学四年级下期英语半期试卷分析

实 验 小 学 校 学 科 检 测 用 卷 分 析

——20 -20 学年度（下期）

科目： 英语 四 年级：考试级别： 区级 一、各班答题情况统计 检 测 情 第一题 班 况 失分 失分率 第二题失分 失分率 级 1班 740 24% 422 21% 2班 745 25% 425 22% 3班 740 25% 425 22% 4班 719.5 22% 394.5 18% 5班 731 23% 419.5 20% 6班 495.5 18% 304 17% 7班 526 15.9% 323 14.6% 8班 597 19.5% 398.5 19.5% 9班 576.5 18.5 369.5 17.8% 10班 512 14% 310 14.2% 11班 505 15% 302 14% 12班 741 24% 420 20% 年级汇总 635.7 20.3% 436.4 18.3% 注：以每道大题来计算。

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二、试题分析：

本次试卷难度很大，题型很灵活，听力部分容量较大，考察面很广。笔试部分仿写句

子较难。具体如下：

第一题有2部分，第一部分听音写单词，难度较低。得分率较高。大部分学生大部分题都能做对。失分主要是由于学生书写速度慢，且单词较多，有些单词不认识。第二部分听音选序号，后三句写出自己的想法，难度较大，主要考查同学的句子语法还有他们的想象力。很多同学对句式语法掌握不牢靠，不能完整写出一个没有语法错误的句子。

第二题听音选图，分成了两个小题，主要考察两个部分。第一个部分考察家庭成员和职员的对应关系。由于考察内容为三年级和四年级的知识整合，有一定难度。学生对三年级的知识点遗忘较多，加上对图片理解成都不够，所以这题失分较多。第二个部分考察对于伦敦建筑图片的认知。有两个图片书上没有，所以很多同学这两个题错误率较高。

第三题听音连线。主要考察关于星期和将来时的认知。这题较简单，失分较少。 第四题，听力判断，在对应图片下的（）打√或×。这题较简单，失分较少。 第五题，听音选词填空，并将图片序号按顺序填入相应括号内。此题第一次以歌谣的形式出现。加上歌曲录音质量不高，听不太清，所以许多同学都反应不过来。所以这道题失分最为严重。

第六题，听音填空，将听到的单词填入对应的表格里。此题为听力部分最后一题，难度极大。既考查过去时，又考现在时，还考察了这两个时态的否定。需要填写的单词也非常多，所以很多人书写速度较慢，写不完整，加上过去时和现在时掌握不牢靠，失分较多。

第七题, 连线。此题难度小，但学生仍然丢分很多,反应出星期的单词学生只会读，一部分人不会认。

第八大题，读短文连线。考查学生对天气的单词和图片是否掌握。此题难度小，但对于平时不认真读书的学生来说肯定做不来。

第九大题和第十大题，看图仿写句子和仿写句子。第一次出现的新题型，很多同学不能明白看图仿写句子的意思。加上写句子对于四年级下册的同学很难，在没有给出单词的情况下，考察学生句子结构语法的同时也考察了学生对单词的实记。所以此题失分严重。

第十一大题，看图选句子，并抄写。这题较为简单，失分较少。 各班检测情况分析：

（1-3班）我所执教的四年级1、2、3班本次半期考试成绩较差，尤其是1班，不及格的人众多。本次测试试题灵活，对思维的考察较多，学生平时操练还达不到试题考察的水

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平。这说明重点知识掌握不透彻，在考试的状态下才会发蒙。笔试部分主要丢分在仿写句子一题。仿写句子对于我现在执教的几个班级都是难度较大的，因此在平时的教学的过程中关于句子的语法结构，相关知识点要讲透彻。听力题也是重灾区。主要是受到了广播出问题的干扰，以至于后面很多同学受到了干扰，不能静下心做题。

（4-6班）我所执教的四年级4、5、6班本次半期考试成绩不理想，考得稍好的是六班，这跟他们平日大部分同学都能完成作业有关。4班尾巴太多，这些同学平日不做作业，上课不认真，所以考试也就只能考10多分。考得最差的是5班，不及格的人众多，平时作业完成情况也不是很好，很多同学作业不完成，上课也不是很认真，所以基础掌握得不是很好。考试过程中，听力题是重灾区，主要是受到了广播出问题的干扰，以至于后面很多同学受到了干扰，不能静下心做题听力效果不好。

（7-9班）此次检测我的这三个班级7.8班情况较好，9班情况不好。主要存在以下问题：1. 听力部分：这次出现的问题较多。我分析了试卷，主要反映出三个问题。第一是孩子们不读题，并且在拿到试卷后没有认真阅读听力的题。比如第四大题判断正误，孩子们本该先看图对其进行预测，这样一来听力的难度就降低了不少，可是大部分孩子根本没有惊醒预测，连图都没有看，所以在听的时候还在找图，导致时间紧张，做题错误。第二就是学得太死，不够灵活，新的题型一出现就慌乱，不知道怎么下笔，比如第5题歌曲题，学生觉得很奇怪，导致失分严重。第三是学过的知识严重遗忘。比如听力第三题第1小题，家庭成员的称呼和职业不熟悉导致好多孩子失分。2.笔试部分：笔试部分的7题属于很基础的题目，但仍然错误很多，第8题出现的是阅读题，但是考点就是天气的词汇和它的图标，要求学生在文中找到某个城市的天气。第9、10题，需要仿写句子，没有给出单词，对基础差的学生来说，很困难，部分学生直接放弃不做，相信通过练习会有很大的进步空间的。对于最后一个题来说，题型学生很熟悉，所以都做得很不错。3.不善于思考，不善于检查，缺乏答题的技巧。比如说听力的最后一题，听录音补全短文，在没有听到的情况下完全可以当成笔试题目来做。当然还有其他题，比如第一题，第二题等。

（10班）

本次半期考试四十班平均分为75.98，班级两极分化严重，成绩好了有100分的，成绩差了简直什么都不知道，只有11分。面对这样的情况，我分析了班级学生的学习状况，对能抓起来的学生尽力不放过，多督促，多指导。在优生方面，多鼓励扩宽知识面，提高英语学习的能力。就试卷本身来说，本次题型较以前变化大，听力部分体现在原来的听音选单词变成了选了词还要写下来，整张试卷都加大了书写的量。在听力部分还有拓展思维的题，你认为机器人以后还会做什么，这是对知识运用的考察，部分学生达不到转换思维

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的能力。好不容易有了听音选图的题，图片量又大，对孩子的判断又增加了难度。特别还有一题创新题，听力第五题，全班25人扣6分以上，16人全对。听歌曲写单词，学生重来没做过，举一反三的能力还有待提高。笔试部分更是全面让学生进行写句子，班级的学生本来课本的知识都还掌握地不是很扎实，运用起来更是难上加难。第九、十题看图仿写句子，全班13人不得分，只有8人没有扣分。

总而言之，本次考试体现了对学生能力的考察，仅仅知道句子和单词，不会运用的学生很难考出好成绩，这也让我们以后思考教学的目的提供了指导作用。 三、全年级整体问题梳理：

1、缺乏考试技巧，审题不仔细。2、思维方式比较单一，变通能力不足，这与他们与所见题型太少有一定关联。3、知识的融会贯通能力不足，需要老师在日常教学中挖掘各个模块之间的关联，整合教学。4、基础相对不够扎实，需在日常教学中更多的操练。 五、改进措施：

针对4年级的题型每年都变，难度每年逐渐增加的情况，在之后努力做到以下几点：

1、培养学生认真审题的习惯与灵活解题的方法。尽可能多练不同题型，让学生们适应不同题型的变化。2、加大听力输入与答题练习。坚持每天听读录音。3、加大单词的听写，和句子仿写的练习4、加强考试做题技巧的训练，让学生明确拿到卷子后先看清题目要求，然后观察图片，做到对考题心中有数，接着听听力，最后才是选答案。这样才能做到不在非知识性考察中丢分。5、端正部分学生的学习态度！

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