小标题写作法

我的一次 明智 决定

过年时，我又得到了盼星星盼月亮的“年终奖励”——压岁钱。大大小小的红包塞满了我的口袋，我仔细一数，呀！这些对我来说真是个“天文数字”。我心里美滋滋的，想着哪天去商场逛逛，看能“淘”到什么“宝”。

我把钱放入了我最喜爱的储蓄罐。这个储蓄罐是地球仪的形状，底座还有两只十分可爱的小猫模型。储蓄罐是瓷的，要拿出存放在里面的钱，就必须砸了这个储蓄罐。储蓄罐里放入了我日积月累的压岁钱。

一天，弟弟来我家，拉起我的手直奔商场。这下我可傻了眼，心中暗暗叫苦：天哪！看来这次我又得破费了，这小家伙可是有名的“见什么买什么”呀！

果不其然，他看见了什么，就软硬兼施让我给他买。当我们已经拎了大包小包时，弟弟指着一个货架兴奋地说：“姐姐，这不是你最喜欢的SD娃娃吗？大减价啊！”我心中无比欢喜，拉着弟弟的手跑回了家。

我拿出地球仪，留恋地摸了摸它，狠了狠心，举高地球仪。刚准备砸下去，隐约间似乎听见小猫在对我说：“钱一定要用在买玩具上吗？多没意义啊！”我心中一震：可那SD娃娃多可爱呀！机会多难得呀！我可是盼了许久的啊！SD娃娃那时尚的发型，含笑的眼睛，小巧的鼻子，玲珑的嘴巴，可爱的瓜子脸，优

美的姿态，前卫的服装和漂亮的配饰都时不时浮现在我眼前，我心里矛盾极了。可我转念一想：是啊，我的玩具不计其数，有娃娃，有卡片，有风铃，有假山……一双高举的手又放了下来。

我忽的又想起来：前几天，奶奶的自行车丢了。奶奶从来都是骑子女“退休”的自行车，买这辆自行车可是狠下了心，花了多年的积蓄才买来的。这辆车可是奶奶的宝贝啊！

看着奶奶吃什么都没胃口，笑容好像从奶奶脸上搬家了的样儿，我可心疼了。奶奶那么爱我，我应该回报她。我再一次拿起了地球仪。这回，我看见两只小猫高兴地对我说：“是的，你做对了，这才是明智的选择！”我又买了一辆和奶奶丢的一模一样的自行车。

我悄悄把自行车放在楼下，不动声色地上了楼，故作惊奇地说：“奶奶，你的自行车！”奶奶勉强给了我一个笑容：“孙女，别安慰我了。”我二话不说就拉着奶奶下了楼。奶奶乐得合不拢嘴，这擦擦，那掸掸。我在心里暗暗发笑。

虽然我一分钱也没有了，小伙伴们笑我“穷”，可我却觉得自己是最富有的人。我拥有正确的理财方法，还拥有一颗关爱别人的心。

我的一次勇敢决定

那天下着小雪，北风呼啸，天冷极了，但是我的心里却是暖烘烘的的。因为我做了一次勇敢的决定。

每到冬季，早上妈妈经常给我零用钱让我自己买早饭。而那一次，我至今难忘。

“哎呀，今天这天是真冷呀。”我不禁打了个寒颤说道。“那我给你钱，你去你平时爱吃的小面馆吃面吧！”“行，妈妈，拜拜，我上学去了！”

一会功夫，我就到了“赵辉面”门口。站在门口，那诱人的面香早已飘出窗外。这天，面馆里人出奇的多。

我好不容易找到了位子，热情的老板娘就走过来，说道：“小姑娘吃什么？”我有礼貌地说：“阿姨，我要一碗牛肉面。”“行，等着，这就来”。

等了没有多大一会儿，那令我垂涎欲滴的牛肉面就端上来了。老板娘喊道：“十三号，小碗牛肉面。”“这儿！”我吞了一口口水喊道。不过五分钟我把一碗面吃完了。该付钱了，我看那天人也挺多，不觉起了歪念：我浑水摸鱼，就不付钱了，有这几块钱还能买一个我想买的那个皮本了。就这样，我便趁着结账的人多的

时机溜出了面馆的门。

但我走出不远，哎呀，糟啦，我的手套呢？忘在了面馆。这可怎么办呢？要是回去，这不自投罗网吗？不回去我的手套怎么办？总不能让手挨冻吧？唉，还是回去吧。犹豫再三，我还是下定决心，转身向面馆走去。

刚到门口，就看见老板娘在门口张望。我的心砰砰直跳，毕竟我很心虚，我原以为老板娘会大骂我赖账，可她一看见我就焦急的对我说：“小姑娘，你刚才走得急，忘带手套了，快拿上！”这时我的心颤抖了一下，顿觉脸上发烫，终于鼓起勇气向老板娘说道：“阿姨，对不起，我刚没付钱给你，给你钱。”“没关系，你是好孩子，拿着，阿姨不收你的钱。”

每当回忆起这件事，心中不免生出内疚，但也很欣慰，因为我做出了一个勇敢决定，救赎了我的良心。

一、运用小标题写作的好处：

1、结构新颖巧妙；2、衔接自然流畅；3、内容丰富清新；4、文章层次清楚5、主旨深刻突出

二、 优秀小标题示例

1、以“魅力”为话题 文题一：《秋风秋雨牵我心》 小标题：①呐喊 ②彷徨 ③故事新编

文题二：《走一走，看一看》 小标题：①会当凌绝顶，一览众山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言须记取

2、以“倾听”为话题 文题：《神曲》 小标题：①地狱 ②炼狱 ③天堂

3.以“真情”为话题 文题：《感动》 小标题：①冻结 ②不懂 ③爱简单 ④懂你 4.“吃苦”为话题

文题一：《咖啡的味道》 小标题：①涩涩苦味 ②略感甘 ⑶香浸心田

文题二：《打造蓝天》 小标题：①起风了 ②下雨了 ③云散了 5.“认识自己的特长”为话题

文题：《写诗——我生命的天堂》 小标题：①畅游诗海 ②初露锋芒 ③“诗”绪万千

6.“细节”或者以“幸福”为话题 文题：《剪贴幸福》 小标题：①友谊无价 ②师生情深 ③母爱无言

7、2003年高考满分作文《蓝色蛹 ;金色蝴蝶》（甘肃 张倩）在文中设计了四个小标题：“蓝色——流动的忧郁，我想我是迷路了”、“蛹——自缚的悲哀”、“金色——我爱上了世界”、“蝴蝶——破茧后的美丽”，四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标题，四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线索，暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗，认识上由偏执转向理智。 8.2005年湖南高考作文话题是“跑的体验”，一考生以《那鱼 那鹰 那人》为题，设计了三个小标题：“起跑”、“跑程”、“终点”。文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”，企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天，“跑”向自我的轨道，但最终还是被母爱召唤回来。作者紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。

9.《尊重，永远的感情》运用“泄密”、“冷战”、“融和” 三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局，构思精妙，浑然天成；

１0高考满分作文《与永恒拔河》将李白、昭君和苏武三个历史文化名人聚合在一起，以对他们对人生的选择的分析来达到抒写“心灵的选择”这个话题的目的。文章一个非常突出的特点就是选择了三个非常新颖的小标题：“流浪的诗魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,这三个小标题，很有文化气息，横空出自作者笔端，显得高雅而有灵气。

１1.高考满分作文《眼前同一水 笔下情各异》（吉林），在文

中设计了四个小标题：“水——李后主的不尽哀愁”、“水——辛弃疾忠愤的希冀”、“水——闻一多痛恶的丑恶”、“水——朱自清心仪的美神”。四个小标题，单独是比喻，组合为排比，诗一样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析的显示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。

１2.考作文话题“真”，一考生以《真我风采》为题，实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。“性情急躁”、“生性豁达”、‘幽默风趣’三个小标题既从不同方面表现了“我”的形象，又使文章条理更清晰，层次更分明。

１3.《人生路，我能行》巧妙设计了“草地春扶叶”、“绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵”、“雪路冬送暖”四个小标题，四个小标题下截取四幅画面：出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、一个腿受伤的勘探队员勇敢地再次执行任务。四个片段紧扣话题，从不同角度论述了“自信”的重要性，四个小标题形式整齐，结构匀称，给读者留下深刻的印象。

三、拟制小标题的常见形式

1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：

（1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的小标题分别

是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。 作文《和父母交朋友》文中，四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。

（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。

（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。 （4）用一个或几个人的日记剪辑连缀。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。

（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”；以及《告别网吧》的小标题

“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”就属此类。

2、空间串联法（地点串联法）：即按不同的空间（地点）安排材料。 如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。

3、事例串联法：按不同的事例安排。如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”

4、片断内容串联法：即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来，分别成为几个小标题。如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心” 5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。 6、人物语言串联法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。

7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。

8、味道串联法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。 9、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所

写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。

10、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

11、数学公式串联法：如《我最感动的事》的小标题 ： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我感动”

12、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强。 如《秋》的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景。

13、数字或字母串联法：即用一、二、三或A、B、C等作为小标题。

14、诗词名句串联法：如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题。 优秀中考作文《心声》 ，全文以李煜的《相见欢》 中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一般滋味在心头”作为文章的四个小标题，表达了对祖父是怀念之情。

四、利用小标题结构写作需要注意以下几点：

1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。

2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，句式要整齐优美，最好能对称或者对偶。

3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。 4、选材要精当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。