生物的特征 教案

一、教学目标

1. 观察生物和非生物，比较它们的区别。 2. 举列说明生物的基本特征。 二、教学重点和难点

1. 教学重点：生物的基本特征。

2. 教学难点：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物。 三、教学准备

PPT、导学案、视频资料 四、教学过程 1. 引入

展示图片：钟乳石、艾滋病病毒、木马病毒、机器人、珊瑚、珊瑚虫，哪些是生物？哪些是非生物？

2. 解读目标、重难点 3. 阅读教材

学生根据使用说明和学法指导阅读教材P2——7三遍，并根据学习目标勾画重点内容。 4. 完成导学案

学生完成导学案自主学习、合作探究，并对教材进行补充勾画。 5. 核对自主学习答案，背诵自主学习 6. 学生合作讨论导学案合作探究部分 7. 学生展讲、点评导学案第2题

结合实例，演绎概念——举例说出生物的基本特征 ①生物的生活需要营养

图1-1绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-2

②生物能进行呼吸

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（厌氧生物除外）。 图1-3思考：把小宠放在密闭的空间里饲养可以吗？ 旁栏思考：植物需要从外界吸收氧气吗？

为什么陆生植物长时间被水淹会死亡？为什么浇水过多会导致植物烂根？ ③生物能排出身体内产生的废物

图1-4思考：人排出身体内产生的废物的方式有几种？排便属于人排出身体内产生的废物吗？

小资料：植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 ④生物能对外界刺激作出反应

图1-5思考：你能结合生活经验举出相关的实例吗？（被针刺后会缩手，寒冷时会打哆嗦，听到上课铃声会走进教室等）

图1-6思考：植物也能对外界刺激作出反应吗？（朵朵葵花向太阳） ⑤生物能生长和繁殖

图1-7植物：种子繁殖——开花、结果 图1-8 产卵——卵生；产仔——胎生 图1-9 蘑菇——真菌 ⑥生物都有遗传和变异的特性

图1-10子代与亲代之间：遗传强调相同，变异强调不同 图1-11

⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的 病毒是生物，病毒没有细胞结构

思考：这些基本特征是否在每个生物体上均有体现？ 8. 学生展讲、点评“观察与思考” 通过观察、比较，辨别生物和非生物

教师利用教材“观察与思考”活动中提供的生石花、钟乳石等图片资料，引导学生观察和比较。在此基础上，引导学生总结和提炼生物区别于非生物的基本特征。 9. 学生思考完成教材P8第3题 10. 学生展讲P8课后习题3题 11. 学生展讲导学案第3题

12. 学生完成导学案自主检测4——6及课后习题 五、板书设计

1.1.1 生物的特征 （一）生物的生活需要营养 （二）生物能进行呼吸

（三）生物能排出身体内产生的废物 （四）生物能对外界刺激作出反应 （五）生物能生产和繁殖 （六）生物都有遗传和变异的特性 （七）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 六、课后反思