小学六年级下册音乐第五单元歌剧之窗教案教学设计课后教学反思

小学六年级下册音乐《第五单元歌剧之窗》教案教学设计课后教学反思 第五单元 歌剧之窗 第一课时 【教学内容】

一、欣赏《天边有颗闪亮的星》 二、学唱歌曲《杜鹃花》 【教学目标】

一、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 二、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。 3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 【教学进程】 一、导入

教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同窗们交流一下吗？

同窗们交流课前查找的资料，老师补充。 二、欣赏歌曲

（1）第一次听赏歌曲。 （2）听完后老师提出问题。

师：歌剧中唱到的\"闪亮的星\"\"小花\"\"青松\"别离指的是什么？ （3）复听歌曲

3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲

4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为何演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？ 五、学唱《杜鹃花》 （1）欣赏歌曲《杜鹃花》 （2）学生看谱在心里默唱

（3）教师提示学生注意，歌曲的节拍是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全部学生有情感的演唱歌曲《杜鹃花》。 【课后反思】

小学六年级下册音乐《第五单元歌剧之窗》教案教学设计课后教学反思 第五单元 歌剧之窗

第一课时 【教学内容】

一、欣赏《天边有颗闪亮的星》 二、学唱歌曲《杜鹃花》 【教学目标】

一、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 二、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。 3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 【教学进程】 一、导入

教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同窗们交流一下吗？

同窗们交流课前查找的资料，老师补充。 二、欣赏歌曲

（1）第一次听赏歌曲。 （2）听完后老师提出问题。

师：歌剧中唱到的\"闪亮的星\"\"小花\"\"青松\"别离指的是什么？ （3）复听歌曲

3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲

4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为何演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？ 五、学唱《杜鹃花》 （1）欣赏歌曲《杜鹃花》 （2）学生看谱在心里默唱

（3）教师提示学生注意，歌曲的节拍是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全部学生有情感的演唱歌曲《杜鹃花》。 【课后反思】

小学六年级下册音乐《第五单元歌剧之窗》教案教学设计课后教学反思 第五单元 歌剧之窗 第一课时 【教学内容】

一、欣赏《天边有颗闪亮的星》 二、学唱歌曲《杜鹃花》 【教学目标】

一、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

二、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。 3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 【教学进程】 一、导入

教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同窗们交流一下吗？

同窗们交流课前查找的资料，老师补充。 二、欣赏歌曲

（1）第一次听赏歌曲。 （2）听完后老师提出问题。

师：歌剧中唱到的\"闪亮的星\"\"小花\"\"青松\"别离指的是什么？ （3）复听歌曲

3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲

4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为何演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？ 五、学唱《杜鹃花》 （1）欣赏歌曲《杜鹃花》 （2）学生看谱在心里默唱

（3）教师提示学生注意，歌曲的节拍是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全部学生有情感的演唱歌曲《杜鹃花》。 【课后反思】