龙里格龙优质课教案

备课时间 2 课题 项目 主备教师 走进京剧 所在单位 上课时间 修改栏 内容 １、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识。 ２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 教学目标 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 ３、通过欣赏、学唱京剧唱段可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的热爱。 教学重点 １、京剧行当的辨认 ２、感受和学唱京剧唱段 教学难点 学唱京剧唱段 教学准备 课件 课时分配 第一课时 教学流程 教师活动 跟着老师，走圆场步进教室。 一、导入 跟着老师走圆场进教室。 学生活动 讨论与修改 京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史， 它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。 走近京剧 说说京剧方面知识 生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。 教学活动一、走近京剧 环节 1、京剧的四大行当 师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 l）、每组介绍一个行当 2）、师帮忙介绍并做详细的介绍每个角色 自己来演一演或跟着老师学“生、旦、净、丑的表演。

3、京剧的脸谱 看脸谱、说脸谱 京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的。 蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。 2、京剧的伴奏乐器 l）、老师课件展示伴奏乐器主要有那些。 3、京剧的表演形式 师范唱并表现让学生判断老师的表演形式 4、学唱 唱京剧唱段 活动二、 课题拓展： 自主设计角色表演走圆场 师：启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上 生：每组找出不同的脸谱，并说一下颜色所代表的的特点。 生：观察文场、武场有那些主要乐器。 学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。 脸谱表演。 五、结束 播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。