绘本故事小班教案分享与反思

教案标题：《小红帽》绘本故事小班教案分享与反思 【教案目标】

1. 能够理解并识别绘本故事《小红帽》中的主要人物和情节。 2. 能够通过描述、描绘或表演的方式重新讲述《小红帽》的故事。 3. 能够通过角色扮演或创作自己的故事，激发小班学生的想象力和创造力。

【教学重点】

1. 掌握《小红帽》故事的情节和主要人物。 2. 培养小班学生的语言表达能力和创造力。 【教学准备】

1. 绘本故事《小红帽》。

2. PPT或幻灯片，包括故事中的图片和关键字。 【教学过程】 一、导入环节

1. 向学生介绍绘本故事《小红帽》，激发学生的兴趣。 2. 引导学生提问，询问他们对《小红帽》故事的了解程度。 二、故事阅读与讨论

1. 逐页呈现故事图片，并朗读故事文本。

2. 引导学生观察图片和听故事，了解《小红帽》故事的情节和主要人物。

3. 运用问题指导学生交流讨论，例如：“小红帽是个怎样的女孩？”、“大灰狼为什么要骗小红帽？”等等。

三、重新讲述故事

1. 将学生分组，每个小组选择一个场景重新讲述故事。 2. 鼓励学生通过表演、绘画、剪纸等方式展现故事的情节。

3. 每个小组向全班呈现他们的重新讲述，其他学生进行观看和评价。 四、角色扮演与创作

1. 让学生自由选择角色扮演，并进行小剧场表演。

2. 引导学生思考，假设故事发生了不同的结局，让他们创作自己的故事，并进行小组讲述。

【教学延伸】

1. 学生可以尝试写故事书，将他们创作的故事以绘本的形式展现出来。

2. 可以邀请学生的家长到班级进行故事分享会，让学生表演他们的角色扮演或讲述自己创作的故事。

【反思与改进】

1. 教师应根据学生的年龄和课堂情况进行适当调整，确保教材内容的贴近性和可理解性。

2. 在角色扮演和创作环节中，教师应充分激发学生的参与热情，鼓励他们大胆表达和发挥想象力。

3. 教师可以让学生进行小组合作，促进学生之间的互动和交流，加强团队合作意识和能力。