课题 动物细胞 教师 学科 生物 版本 人教版 年级 初二 教学目标 教学重点 教学难点 教学用具 教学环节 一、导入 二、新授 （自学、互学） 三、展示交流 知识与技能：进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 过程与方法：提高制作以及观察临时装片的技能。 情感态度与价值观：设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果） 多媒体 教学方法 讲授法 教学过程 设计意图 （一）定向导学 目标引领 知识导入，引1.临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。(温故导学生联系自知新) 身，提出问2.提出问题： 题，创设学习①想看看自己身上的细胞吗？ 情境。 ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？ 出示目标，结激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？ 合考点 解决心中的疑惑 （二）自主学习 合作探究 实验方法及步骤 ①制作人口腔上皮细胞临时装片 ②提出疑问：生理盐水有什么作用？ （设计：根据已有的经验，设计实验方案，注意取材、方法、染色剂的变化；制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。） （三）展示交流 点拨升华 1.观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 2.发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。 3.用显微镜观察人的口腔上皮细胞结构 细胞膜、细胞质、细胞核 4.比较动、植物细胞的异同 自学环节可以提高学生学习的主动性 出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）归纳不同种类的动、植物细胞 充分发挥小组 四、考点解析 5.绘制细胞的基本结构图 6.模拟制作 感知动物（人）细胞的形态结构展示。 （四）考点链接 质疑解疑 1.动物细胞的结构及作用。 2.实验操作步骤。 3.动、植物细胞的异同点 （五）达标检测、总结评价 总结、比较、归纳知识要点。 五、总结 六、作业 第2节 一、实验步骤 板书设计 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸、看 二、动物细胞的基本结构及作用 动物细胞 学习的作用，调动学习主动学习兴趣。 以典型题例，加以点拨及归纳，从而实现命题、掌握解题技巧。 独立完成过关题，了解学生掌握程度，激了学生学习热情。
