课题：4.3观察和解剖鲫鱼 课型：实验课
实验目的：
1、知道鲫鱼的形态结构及其对水生环境的适应。 2、知道鲫鱼的内部结构，知道其各器官的分布和功能。 3、初步学会解剖鲫鱼的技能。 实验器材： 材料：鲫鱼。
器具：解剖剪、蜡盘、尖头镊子、解剖针、放大镜、吸水纸。 方法步骤
1、解剖时，用左手握住鱼的头部和背部，使鱼的腹部向上，右手拿解剖剪。 2、解剖剪及其使用方法：解剖时，剪刀头应向上挑起，防止解剖时误伤鱼的内部器官。
3、先将剪刀头出入鱼的肛门，沿腹中线由后往前将鱼的腹壁剪开，一直剪至口的后方为止；然后将鱼放在解剖盘中，使其侧面向上。从鱼的肛门处沿着体腔背侧，右后往前剪至鳃盖后缘，再沿着鳃盖后缘，剪到胸鳍前面的腹中线，除去一侧体壁。
4、剪去鳃盖的后半部分，露出鳃。
5、观察时，应注意按照一定顺序进行。一般是由上而下，由表向里，由前往后，一个一个系统地观察。
思考：观察鲫鱼外部形态和内部结构时，请思考其与水生生活相适应的特点。 注意事项：
解剖时，按上述解剖的方法，剪去鲫鱼一侧的体壁和鳃盖后半部分。剪刀头绝不可以插入体腔太深，剪刀头应稍稍向上挑起，以免损伤鲫鱼内脏。特别是肛门内侧有输尿管、输精管或输卵管等，稍不慎就会损伤这些器官，影响实验效果。解剖时不能让剪刀头刺破这些器官。
讨论：鱼类有哪些适应水中生活的形态结构特点？
教后记：
各班教学指导学生学会正确、安全地使用解剖工具，尤其是剪刀的使用。在内容完成情况 课堂情况反馈 这是学生第一次解剖小动物，指导学生学会正确、安全地使用解剖工学生观察鲫鱼的形态结构时，引导学生关注和思考其特点与其功能，以及它的生存环境的适应。 具，尤其是剪刀的使用。 其他
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