我担任五年级四、五、六班的英语教学工作，针对学生情况进行如下分析：
一、学生英语学习的兴趣不高，已经出现一部分放弃英语学习的学生，大部分学生学习很被动。
二、课后不会学习、不学习的现象普遍，课后家庭教育跟进不足，巩固性学习几乎没有。 三、部分学生学习的目的性很差，导致学习习惯不好，学习无计划，缺少方法和督促。 四、学生学习的自觉性很差，90%的学生都师被动学习，这样导致课堂质量不高，课后无巩固，学习不到位，所以成绩不理想。
五、学生越大，课堂上越不爱举手发言，即使创造语言环境，也是不愿考口说英语，学生自信心明显不足。
由于种种原因，限制了农村次傲雪英语的教学，使我们的孩子英语这门课学习并不扎实。
采取措施：
一、针对学生存在的问题，改进课堂教学方式，尽可能提供更多的语言环境，采取多种方法“强制”学生开口说英语。
二、加强与家长的沟通，更好的发挥家长的作用，促进学生的英语学习。 三、与问题学生多沟通，尽可能帮助他们提起学习的兴趣。 四、规范学生的学习态度，采取奖励机制激发学生的学习行为。 五、抓好课堂教学时间，提高课堂学习效率，交给学生好的学习方法。
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