综合实践活动中学生实践能力和创新精神的培养
彭丽华
摘 要：综合实践活动课程强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。综合实践活动作为一门实践性课程，它注重学生多样化的实践性学习和个性化的创造性表现，那么，作为综合实践活动的教师，我们就要引导学生经历多样化实践学习活动的过程，鼓励学生的创新精神，为学生综合能力的提升提供良好的学习氛围和学习空间。
关键词：综合实践活动；创新精神；实践能力 综合实践活动强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。下面我结合自己纸藤专业的教学实践，针对我在活动中如何培养学生的实践能力和创新精神谈一谈我的教学体会。
一、设置情境，激发学生学习的兴趣，是培养学生实践能力和创新精神的前提和保障
兴趣是一个人学习的内动力，学生只有对所学知识产生浓厚的兴趣，才会产生持久不竭的学习愿望。在纸藤实践活动中，由于学生对纸藤材料很陌生，为了更好地激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性和主动性，在课前我就做好了充分的准备。首先，我用一些各种不同类型的纸藤作品对教室进行了装饰，有各种各样的收纳筐、吊饰、各种小摆件等等纸藤作品。然后，在课堂上，我再用多媒体向学生展示一些有代表性的纸藤作品，刺激了他们的感官，把浓郁的学习氛围充分的烘托出来，力求把学生带入一个新的境界，使他们在求知欲的驱使下，主动地进入学习状态。接着我从学生的好奇、好问的心理特点出发，让学生谈一谈自己对纸藤作品的初步印象，引导学生先经历“为什么学”“学什么”，消除了学生的顾虑和紧张感，营造了一个宽松、和谐、自由的课堂氛围，让学生心情舒畅地投入到学习活动中来，为下一步的学习和实践打下良好的基础。
二、注重实践，引导学生自主探究、合作交流，提高学生的实践能力和创新精神
实践操作是综合实践活动的重要教学环节。学生只有通过积极主动的参与、亲身体验，才能拓宽自己的视野，获取一般学科课程中都难以得到的感性认识和实践体会，从而提高自身的动手实践能力和创新精神。在活动中，教师要做好学生的引路人，留给学生足够自主活动的时间和空间，引导学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践活动中的感受和体验。
在纸藤活动教学中，我从学生的生活实际出发，选择了实用性较强的各种收纳筐和各种小动物作为学生的编制对象。在实践环节首先我出示两个问题：一个是作品先从什么位置开始进行编制
?另一个问题是这一部分如何制作？
学生带着这样两个问题来观看纸藤作品的制作视频，然后我引领学生分步骤观看视频演示，观看后每一步都先由学生讲解，再由教师归纳总结。让学生自主感悟、自主质疑。有难度的地方，让学生通过拆一拆、看一看、做一做的方法解决。通过学生自主学习、主动探究、实践操作，让学生一步步、一层层地掌握了编制的技法，获得了宝贵的实践技能和经验，既提高了学生的动手实践能力，又极其有效地培养了学生主动学习、勇于探索的创新精神。
三、勇于创新、个性展示，发展学生的实践能力和创新精神
综合实践活动是一个开放的课程领域，它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，而这就要求我们要关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，使自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。
对于我们传统工艺类型的实践活动来说，学生掌握了基本的制作方法后，接着就是对作品的创造性展现。这是寻找表现方法、形成技能、探索创新、个性展示的实践过程。这时教师需要为学生提供一个交流互动的活动氛围，教师可以引导学生通过使用多媒体展现各种各样的创新作品，利用视觉使学生展开丰富的想象，探索能表现自己想法的创作方法。
四、多元评价、拓展延伸，促进学生的实践能力和创新精神
有效的课堂评价和拓展延伸，就像给学生打开了一扇面向生活、面向社会的窗口，让他们呼吸到了新鲜的空气，开阔了他们的视野，发展了学生的思维，这对于提高学生学习的兴趣，促进学生的实践能力和创新精神的培养，是大有益处的。
综合实践活动的评价要重视学习活动过程的评价，突出活动过程中的体验、情感、态度、价值观和学生的综合实践能力，肯定学生与社会交往的多元方式，促进学生的发展。每一个学生都希望自己的作品得到他人的认可和赞扬。在活动中，我采用了自评、互评相结合的方式。让学生正确看待自我、树立自我、发展自我、完善自我，达到在自评中反思，在反思中收获。在评价过程中，教师要注意收集、掌握学生自评和互评的各种信息，及时总结，纠正评价中出现的问题，同时，教师也要注意多采用激励性的评价语言给予作品恰当的肯定和鼓励，让学生感受到活动创造的价值，体验成功的喜悦。
培养学生的实践能力和创新精神是时代赋予我们教师的使命，是培养学生综合素质全面发展的必然要求。作为综合实践活动的教师，我们必须要有面向全体学生和坚持以学生为主体的思想，注重实践育人，引导学生勤于实践、善于思考、勇于探索、敢于创新，为学生的综合素质得到全方面的发展打下坚实的基础。
（作者单位：黑龙江省鹤岗市劳动技术教育中心学校）
2019年17期┆155
教法研究
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容