八年级下册unit7第一课时翻转课堂教学设计

第几课时 课题 SectionA1a—2d 课型 听说课 日期 First 2015.5.27 知识与技能 1.拼读、识记本课时的词汇，学会使用大数词，形容词和副词的比较级和最高级对世界之最进行比较。 2.能够听懂有关两个以上事物对比的对话，从中捕捉并记录简单信息；能够运用所涉及到的句型，参与同学谈论对比的话题。 教学目标 过程与方法 通过看图说话、师生问答、听录音、作业分享、角色扮演等 形式，掌握本课时所涉及词汇，学会使用目标语言。 情感态度与价值观 能够运用大数词对两种以上的世界之最进行比较，并通过简单的比较表达自己的喜好，学会与人交流，获取别人的想法，了解差异，学会尊重和包容他人的不同。 教学重点 学会用大数词描述一些世界之最，并能运用相关的句型表达自己的喜好。让与难点 学生运用所学语言项目学习比较身边的事物是本课时的一个难点。 本课时的教学重点是巩固复习上学期学到的形容词和副词变最高级的规律， 教学方法 方法：实物展示法、交际法、情境教学法、听说法 与手段 手段：多媒体，微课，翻转课堂模式 围绕本单元“Facts about the world”这一话题，可以在课堂上展开系列使用教材 的两人一组活动，引出本单元的主要单词和句子结构。然后通过大量的语言输入使学生对本课也是本单元的重难点有初步的、整体的认识和了解，为学构想 生顺利完成听力任务扫清障碍。最后创设真实情境，达成学习目标。 课时教学流程

教学环节 Warming-up Presentation Practice Listening 教师活动 学生活动 设计意图 Play a video and let Watch the video 通过观看视students find the carefully and find the 频引起学生answer.(A larger number) answer, then read 学习的兴趣引 the number. Other 和注意力， students try to 出对于微课的学习反馈。 correct it. According to the number Listen to the teacher 对于微课中to teach students how to carefully and learn to 的疑惑老师read the larger numbers read larger numbers 进行点拨与讲解。 and express the units. and units. 1.Show some different 1.Try to read the 通过竞赛的levels’ numbers and let numbers and help 方式联系检different levels’ students others to correct 测较大数字和单位的读read them. mistakes. 法，并由学生 主动纠错并 改错。 2.Let students open the 2.Stand up to show 通过学生读book and check answers the answers and 答案在核对about 1a and 1b. learn to read the 答案的同时(homework) larger numbers, units 也能是学生 comparative and 潜移默化的向下面的对 superlative. 话练习过渡。 3.Send each group a card 3.Work in groups and 通过卡片小组练习，可以about the first of the world practice. or China, then show a A: What’s the highest 上每位同学灵conversation and let mountain in the 参与其中，活运用所学students use their skills world? 知识进行地that they have learnt to B: Qomolangma. 理事实的表make up the C:How high is it? conversation.(groupwork) D:It’s 8,844.43meters 达。 high. 1. Lead into the 1.Listen and finish 听磁带做练knowledge of the Great the listening 习进一步检 Promotion Homework End Wall, and let students exercise .(twice) listen to the tape to fill in the listening blanks. 2.Choose a group’s paper 2.Check answers and use the iPad and together, find the itools to check answers. mistakes and help correct them. 3.Let students role play 3.Role-play the the conversation. conversation with group members. 1.Lead into let introduce 1.Show your group’s Taiyuan, choose some homework of groups’ homework ,and let symbols and specials the group members to of Taiyuan for other share their homework in students. front of the whole classmates. 2. Ask the students to 2.Make up the make a conversation just conversation like 2d’s conversation to between a guide and introduce Taiyuan. three tourists to (group work) introduce Taiyuan. Show group homework on Collect information the screen. about our school and write a passage with group members. . Make a survey and show Remember the the winner in this class. homework. Clap for the winner. 测，听他人讲述时能否听懂。 利用同屏技术，核对练习答案效果更好。 对语音语调加以指导与练习。 学生间头脑风暴，作业共享，为下步的能力提升做准备。 创设情境，能力提升，利用所学知识，角色扮演，介绍太原。 活学活用，学会介绍其他的地方。 客观点评，鼓励奖励学生。 板书设计 Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A 1a—2d Sentences A: What’s the highest mountain in the world? B: Qomolangma. A: How long is the wall? B: It’s about 8850 kilometers long. Summary 句型结构：1. S+v.+the adj./adv最高级+范围. 2. S+be+数词+meters/kilometers+high/deep/long/wide. 作业设计 ★Collect some information about our school and write a passage with your group members. ★ 设计意图：1.小组合作写出精彩文章，培养团队合作意识； 2.活学活用，可以用较大数字，比较级和最高级描述事实； 教学反思 1. 大胆放手，相信学生； 2. 平时教学中注意制定小组活动的规则，有意识训练学生小组活动的习惯； 3. 英语教学绝不仅仅是教授英语语言知识，还要培养学生自信表达英语的勇气与自我表现欲； 4. 在新教学改革下，老师们也必须团结，要有更强的团队意识，才能讲出好课；