2023小学六年级美术教学方案

　　教学目标：

　　引导学生探究各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法。

　　引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能力。

　　激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。

　　教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。

　　教学难点：将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。

　　教学准备：

　　教师：课件、自制乐器。

　　学生：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　1.看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段。

　　2.看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢?出示课题《我做的乐器》。

　　二、发展阶段

　　1.选择材料

　　(1)听一听

　　引导学生听打击乐演奏。乐曲中出现的乐器你认识吗?请你说一说它们的名称。

　　(2)看一看

　　图示打击乐器。老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。

　　(3)选一选

　　你觉得什么材料适合做打击乐器?并说明理由。

　　现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等)，你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器?

　　(4)试一试

　　尝试组合，并在小组内交流组合方式。

　　小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再根据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。

　　2.外形设计

　　乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音柔美、动听的弦乐家族。

　　(1)听一听

　　引导学生听弦乐曲。视频中出现的乐器你认识吗?请你说一说它们的名称。

　　(2)看一看

　　图示弦乐器。老师出示自制乐器——竖琴。请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦?

　　(3)想一想

　　①弦乐的音质和什么有关呢?

　　②弦乐的外形与它的发声有没有联系呢?

　　(4)试一试

　　①尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。

　　②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化

　　小结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声音而精心设计的。弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。

　　3.排列组合

　　(1)听一听

　　管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。教师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状相同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。

　　(2)看一看

　　欣赏利用排列组合的方式形成的乐器。学生观察排列组合的方法。

　　小结：把形状、质地相同的物体按大小相接，顺序排列就能组合成一件乐器了。

　　(3)试一试

　　收集挑选形状、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。

　　4.装饰

　　(1)欣赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。

　　(2)装饰的方法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装饰方法。

　　三、创意制作

　　1.设计草图。

　　2.根据草图选材制作，教师巡回辅导。

　　四、展示评价

　　1.独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。

　　2.组织学生按不同种类乐器分组合奏。

　　五、收拾整理

　　收拾整理各种工具、材料。