造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、必须对高职院校的“马哲”课进行正确的功能定位。其功能应当是：传播科学知识、培养道德情操、提升精神境界、启迪人生智慧、训练思维能力。
2、在中学物理教学中，应主要从创新精神和创造性思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。
3、在耶鲁大学的另一个实验中，杰罗姆辛格博士发现白日做梦可以提高自我控制力和增强创造性的思维能力。
4、“音乐智能”就是音乐方面的思维能力，即听、辨各种不同音型、并将其牢记在心，甚或还可以运用之的能力。
5、训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。
6、婴儿期的短时的心理压力可能导致中年期的学习和记忆能力受损，思维能力下降。
7、数学课堂教学是培养学生数学创造性思维能力的主阵地之一。
8、这中化学药物会使人昏昏欲睡思维能力下降，但是这种药物一旦与另一种化学性质相反的药物合用就会变成提神保健药。
9、无精打睬，头昏耳呜，视力下降，记忆力下降，思维能力下降，身体抵抗力下降，性格开始转变，自制力变差。
10、孙云晓霍华德?加德纳教授提出过“道德思维能力”的概念，那么，关于“道德智能”是不是您是第一个提出来的呢?
11、立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。
12、在结果没有出来之前，哭泣会变的毫无意义，它只会混淆你的判断力和思维能力。
13、生活中有无数弯路，无数捷径，如何选择，如何转变，在于我们有没有将路看准的眼光，准备走"弯路"的决心，以及将"弯路"变"捷径"的独特思维能力。
14、同时，文学阅读方式的直观、平面化的特点使学生的审美能力、思维能力弱化。
15、为了提高学生实践能力和创新思维能力，现将原来理论课学时减为学时，实践课由学时增为学时，共学时。
16、按老师的说法，难度不大，还说这是锻炼逻辑思维能力，学数学不可能永远都是简单的加加减减。
17、你们瞧：诸位，理性的确是个好东西，这是无可争议的，但是理性不过是理性罢了，它只能满足人的理性思维能力，可以愿望却是整个生命的表现，即人的整个生命的表现，包括理性与一切搔耳挠腮。陀思妥耶夫斯基。
18、大学生批判性思维能力的下降部分归咎于学术严谨性的放松。
19、以常见的海飞丝洗发水瓶盖为例，进一步说明在模具设计的理念中，应具有大胆、灵活、广阔的思维能力的重要性。
20、学习，归根到底是培养多种能力，如阅读能力、思维能力、交际能力、运动能力等等。
21、古诗文背诵是传统的古文教学最常见的方法，它对开启人的认识能力，训练人的思维能力有很大帮助。
22、文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。
23、世界上没有绝对的信任，信任越来越多的是建立在利益的基础上。我们都相信自己的判断力，但是做到万无一疏，比登天还难。只能在一次又一次的磨练和经历中历练自己的慧眼。必要时，我们还得应该结合自己身边的人和事来指挥自己的思维能力。
24、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
25、学习语文要锻炼思维能力和恰当表达的能力，不要死记硬背哪部书的作者是谁，死记语法等语文知识，这些知识可以查阅工具书。
26、因此，历史图片在高中历史教学中对学生理解、掌握历史知识，形成思维能力具有重要的作用。
27、运用启发式、诱导式教学培养学生的发散思维，是培养学生历史思维能力的好方法。
28、三块石碑上，刻着一套图文并茂的武学，以聂人凡修炼养元功后的思维能力，记忆下三套武学并非难事，短短半个时辰，三套武学已经被他记得滚瓜烂熟了。
29、据悉，湘教版数学教科书理念先进，强调培养学生思维能力和动手能力，是一套不可多得的优质教材。
30、我喜欢下棋，因为它可以使我的思维能力得到提高;我喜欢打球，因为它可以使我的身体更加健康强壮;我喜欢阅读一些课外书籍，因为它可以使我获得许多知识，开阔视野。
31、研究结果表明目前新疆的中专生整体的数学思维能力处在一个较低水平的状态，维汉学生间的智力差异在减小，但数学思维能力的差异还是比较显著的。
32、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
33、掌握辩证思维的基本方法是提高主体思维能力，更好地认识和改造客观世界，建立起现代化的思维方式的必由之路。
34、在反语生成和理解过程中，人的反向思维能力和人的联想能力，特别是对比联想能力分别起到了至关重要的作用。
35、其他人认为，人的抽象思维能力，使我们对痛苦的感受力无论从性质上还是程度上都超过任何非人类动物。
36、拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。
37、加强思维训练所带来的思维能力的发展，可以为语文基础知识的掌握创造新的内部条件。
38、虽然这项试验并非为测量思维能力而设计，但是研究人员发现，大脑萎缩率最低的个体，智力测验的得分最高。
39、选择题中没有考计算题和曲线图题，这就降低了难度，注重考查学生的分析理解运用的逻辑思维能力。
40、如何运用案后足迹侦破案件，则依赖于技术人员对现场足迹的正确认识和灵活超常的扩展思维能力的培养。
41、在短短的应聘中，现场写就的一篇文章，层次分明，可以看出逻辑思维能力，言简意赅，可以表现出组织表达能力，深入浅出，对工作的总结，对专业的精通程度。
42、古代的中国有相应的原子学说，或者我们有相应的诉求，计算机想在数学当中模拟人的思维能力，我们发现很多不同的系统都是模拟生物系统的。
43、画法几何综合问题是教学的难点，要求学生具有较强的空间想象能力和空间逻辑思维能力。
44、通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。
45、钱只是一种工具。它会把你带到你想去的地方，但不会替你开车。金钱是衡量一个社会的美德的晴雨表。财富是人的思维能力的产品。
46、张云华注重提高学生的数学思维能力。
47、有责任感和事业心，把公司的得失能同个人紧密联结起来；做事干脆利落，不拖泥带水；有团队意识，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；逻辑思维和数学思维能力强，善于思考，并有写作专长。
48、其实呢，科学应该是种很有趣的东西，并非只有受过特训的“高品位人士”才能接触她。谁说博士后才能思考科学问题？要想像科学家那样思维，并不需要非常精确的、高度复杂的逻辑思维能力。普通人就可以，只要明白了科学研究的一般方法。
49、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
50、你也许能列出一个长单子，它可能包括以下东西，比如语言能力，高级或抽象思维能力，良心，自控力和自由意志。
51、特别值得一提的是，我发现数理逻辑课或是电脑编程课能够很好的训练人的逻辑思维能力，从而做到精确思考。
52、你是钻研杀人的专家，她只是个小翻译，干嘛还要考察人家的观察能力和思维能力？害得我绕着弯问问题，估计人家心里觉得我是个话唠……，——傅子遇。
53、我认为，我们的抽象思维能力将被机器充分的替代。
54、本文以教学实例为典范，重点强调在教学中应如何调动学生主动性、养学生的观察思维能力。
55、我将不再——我知道我将不再满足于我的思维能力。埃德加·爱伦·坡。
56、有的孩子形象思维能力比较发达，换位思考能力强，有同情心，这种孩子我们可以用拟人法唤起他对小树苗的同情。
57、贺晓生的家里，书房是凝重的棕色，客厅地板则是明快的浅色，每天置身其中，不知不觉中提高了思维能力。
58、石延枫的泰然自若，和巧妙绝伦的思维能力，让石氏员工臣服，让媒体记者惊讶之余，都变得小心起来。
59、计算机可以在电子世界中模拟自我繁殖的生命形式，可以产生了基本的思维能力。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。