《巨人和孩子》教学设计 篇9

　　学习目标： 

　　（一） 理清文章结构，概括各部分的内容。 

　　（二） 体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦”的道理。 

　　（三） 能体会文中拟人句的效果，掌握文中字词。 

　　学习重点：目标1、2、3 

　　学习难点：目标2 

　　学法指导： 

　　1、 熟读课文，掌握童话的内容。 

　　2、 查找工具书，读准字音，解释生词。 

　　3、 小组交流，领悟童话的深刻内涵。 

　　自学过程： 

　　第一课时 

　　一、预习导学： 

　　1、 查找工具书，为下列加点字注音并解词。 

　　栖息（   ）： 

　　聆听（   ）： 

　　肆意（   ）： 

　　咆哮（     ）： 

　　嬉戏（   ）： 

　　徘徊（     ）： 

　　翩翩起舞（   ）： 

　　乐不可支： 

　　2、 查找作者的资料，为同学作介绍。 

　　3、 朗读课文，简要概述课文描绘了一个怎样动人的故事？ 

　　二、探讨交流 

　　1、导入 

　　2、预习展示 

　　3、听读课文，讨论： 

　　a：巨人的花园有过几次变化？ 

　　b：巨人是怎样由自私变得充满爱心的？

　　c：这则童话告示我们怎样的道理？ 

　　三、课堂巩固 

　　1、《巨人和孩子》选自            ，作者       ，    国作家。 

　　2、造句： 

　　翩翩起舞： 

　　乐不可支： 

　　四、课堂小结，布置作业。 

　　作业：完成思考与练习二 

　　自我评价：优 良 可 劣 家长评价：优 良 可 劣 教师评价：优 良 可 劣 

　　时间： 

　　第二课时 

　　一、 预习导学 

　　1、 叶圣陶说：“作者有思路，寻路识斯真”。可见理清思路概括内容的重要。再读文章，分析它的结构层次，想一想你划分的理由。 

　　2、 这篇文章十分注意语言和修辞的使用，因此写得形象生动，充满感情。你最喜欢文中的哪些语句，请摘抄下来，并说明喜欢的原因。 

　　二、 思考交流 

　　1、 导入： 

　　2、 为文章划分结构，并说明你如此划分的理由。 

　　全文分       部分，重点是       部分。 

　　内容概括： 

　　3、 思考： 

　　巨人怎么明白春天不肯到花园中来的原因的？他的行为有什么改变？ 哪些描写说明巨人的内心发生了变化？ 

　　4、 第二段写巨人不在时的花园，措辞有什么特点？文中还有那些词用的很有特色？ 

　　5、 第八段用了哪些修辞手法？有什么效果？文中还有哪些用了修辞的句子给你留下深刻的印象？ 

　　三、 课堂巩固 

　　指出下列语句的修辞并分析这样写的好处： 

　　1、 这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，每了的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二颗桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。 

　　修辞： 

　　好处： 

　　2、 由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。 

　　修辞： 

　　好处： 

　　四、 延伸拓展 

　　爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦。请结合实际事例谈谈你对这个道理的体会。 

　　五、 布置作业 

　　把环节四中的体会整理成一段300字左右的话写在下面