光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，20__年的夏季已悄然而至，这就预示着20__年的暑假就要来临了。
伏案沉思，已经是这学期的第十八周了。回想过去的十七周时间，令人百感交集。
我扪心自问:为何我所任教的四年四班的数学成绩总是不能尽如人意呢？
论时间，我一节课都没有耽误；论教案，我也不比别的教师写得差；论作业，我总是精批细改……
每逢课余时间，静下心来，我总在思考这个问题。
俗话说：“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”经过认真思考之后，我终于找到了答案。
症结还在于我没有抓住学生，有的学生一直钻我的空子。
上课时，趁我不备，乱做小动作，窃窃私语。当我讲的正起劲时，他们交头接耳，扰乱课堂秩序，这时候，我就要停下来进行提醒或警告，势必耽误时间。长此以往，课堂教学秩序就会受到影响。
有的学生不光在课堂上进行低效学习，还在课后耍奸溜滑，逃避学习。表现在不按时独立完交正式作业，家庭作业要么支差应付，要么干脆不做。家长不是不闻不问，就是质问老师，他们家孩子为什么考试考得不好。
这样一来，不但没有起到家庭督促使之进步的目的，反而徒增了教师的烦恼和压力。
作为老师，只能孤身奋战在第一线，真的是身心俱疲。但是，诚如我们刘校长经常所说的一句话：“教育又是一件良心活。”学生停滞不前，我寝食难安。
于是，我一直在寻找最好的教学方法。终于，我摸索出了一条新路子。
那就是努力使自己成为学生的良师益友。
首先，在课堂上，我不但培优补弱，关注优等生，关心学困生，而且软硬兼施，督促后进生迎难而上。在课堂上提问时，让优等生回答有难度的问题，中差生回答简单的问题，做到两不误，并且恰到好处的表扬他们，让他们取得成就感。慢慢地他们对数学产生了浓厚的学习兴趣。课后作业也交得及时了，正确率也高了。并且有的学生还会自己提出问题，甚至能解答出来。
其次，在课余时间，我经常找学生谈心，拉近自己与他们之间的距离，做到无话不说。而且，对个别差生还进行一对一的辅导。
结果，在最近一次测试中，全班学生都不同程度的有了进步。我感到很欣慰。
相信，只要我们师生一贯努力，同心协力，一定会在这次期末考试中取得可喜的成绩。为四年级的学习划上一个圆满的句号，让学生信心百倍的跨入五年级。