老师事迹材料

第四篇：__老师事迹材料

___老师事迹材料

___老师是一位很普通的老师，可是她把这一工作看作是自己的生命，她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。她的一丝不苟，勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。她热爱学生，热爱自己的本职工作，从教二十余年，不计个人报酬，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的教育岗位。多次撰写教学论文，不同层次地获奖，今年，《关注“问题”学生，让心灵走进心灵》获县级一等奖；多次辅导学生征文分获县级一等奖、二等奖、优秀奖；指导学生绘画分获县级二等奖、三等奖；多年担任班主任工作细心到位，她把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。数次参加教学竞赛都取得不错的成绩。在“创高效课堂”活动中，积极参与，虚心求教，在没有任何荣誉的情况下，爽快接受任务和教导主任两人代表学校上课。她始终如一引入一个”练“字，就是苦练基本功。在”课堂比教学“活动中，通过说课、观课、议课、学生评教等环节，她的成绩名列前茅，她听从领导安排，不顾有病在身，欣然接受代表学校参加镇内教学比武。那段时间，生病的她除了认真上好课外，还得积极准备参加教学比武，她深钻教材，充分预设每一个环节，充分估计学生的学习困难，学习状态、优化方法，备好教案，虚心向_校长学习，积极向语文组其他老师请教，看她那辛苦样，老师们都劝她悠着点，她总是说：“我个人不打紧，我代表的是学校，我不能给学校抹黑。”她的努力和辛苦没有白费，当中心学校主任数遍说起“___老师这节课确实上得好”时，我们都感到由衷高兴，其实直到教学比武结束，她的身体都还没有康复，这不由得让我们想起几年前，身患胆结石的她本来应该马上住院手术，但她担任了代表学校参加镇内在__小学进行语文教学竞赛，进行说课时，疼痛难忍，一直紧紧地靠着桌子抵着胃部，但她还是坚持说完课，上完课后再也支持不住直接住进了医院进行手术，手术只有三个星期便上班了，由于身体没恢复好，那星期放学回家在车上下不了车，是好心的司机一直把她送到家门口；有一次上班途中，骑车不慎把右手臂摔成骨折，右肩脱臼，她只休息了三天就上班了，老师们劝她休息，她却说：“老师就是这样，一个萝卜一个坑，老师们太忙了，我来了，至少教室里有一个人看着，总比没人看着好。”这便是她，一心只装着学生的她，她曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。在“课外访万家”活动中，他不顾偏远和年轻老师们一起长途跋涉到“小高原”。有一位家长一见到老师们就诉苦，说自己如何如何困难，怎么低保就没有他们，___老师见此情景，让老师们都出去，她耐心给家长解释，面对家长一个劲儿地发牢骚，这本是学校根本无法解决的低保，___老师没有生气，和颜悦色地和家长讲道理，最后家长在态度上有了大转变，把老师们送出老远，并真诚地请老师们12点到他们家吃午饭。___老师除了完成学校安排的家访名额外，还亲自走访了她班的4位留守儿童，三位单亲学生，时时给他们买学习用品。留守学生郑__寄宿在姨妈家，个性偏激，在家不听话，双休作业总是不完成，___老师利用双休时间走访了他家，现在的郑__学习积极性高，自从家访后，作业从没有不完成现象。既是留守儿童，又是单亲家庭的顽皮孩子章_，母亲早去世，___老师担当起了多重角色，老师和妈妈，常和照顾他的奶奶交流如何把孩子引上正路，数次到他家进行家访，和章_促膝谈心，拉近了彼此心理距离。把一个顽皮的孩子变成乖巧的孩子。长期的家访，别人问她你不辛苦吗她总是一句话：可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是___老师二十几年来的真实写照，又是她的执着追求。

第五篇：优秀班主任老师事迹材料

用爱心换真心用行动做表率

――优秀班主任杨XX老师事迹材料

杨XX，男，1975年12月出生，，教育学硕士，副研究员，优秀班主任老师事迹材料。作为保卫处副的他本无班主任工作任务，但为了更加亲近学生、深入了解学生的思想动态，毅然接受物理与电子工程学院的邀请，担任2014电子信息工程1、2班班主任。用他自己的话说，“当班主任虽然增加了额外工作量，但与这些年轻的学生打交通，一方面通过交流与沟通可以走近学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”，用自己的言行去影响和感召学生，使同学们的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显著。

一、“勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤、纪律以及学习情况，共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会找特殊（单亲家庭、家庭困难、学习成绩差等）学生进行个别谈心，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前、课间、课后以及早晚自习到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。再次是手勤，他将收集到的材料即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了。实践证明，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风与学风的形成需要不断的巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点，事迹材料《优秀班主任老师事迹材料》。坚持每学期至少一次班级例会，强调安全问题与考风考纪建设。一年来，班级同学没有出现任何安全事故，考试作弊率为零。另有15位同学通过大学英语四级考试，1位同学通过计算机二级考试，27位同学获得一、二、三等奖学金。

三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级管理工作的新特点，审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。为搭建师生沟通与交流的平台，除创建班级qq交流群外，在他的倡导下班级率先在全院范围开通了属于自己的博客（网址为XXXXXX），分别将班委会、团支部及其成员工作职责、班级工作计划与总结予以发布，及时宣传报道班级开展活动的相关信息，同学参与团学会或社团组织情况、所获荣誉奖励等。每学期他都要求公布每位同学的平均学分绩点并进行排序，每学年都公布奖学金、优秀学生干部以及单项积极分子获得者名单，以激励优秀，鞭策落后。

四、“乐”即乐业。“一份耕耘，一份收获”，这是他常给学生说的一句话。由于辛勤的劳动，坚持不懈的追求和钻研，终将换来喜人的果实，班级一直“班风”正，“学风”盛，学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，互帮互学，努力拼搏，学生成绩不断提高，曾入围院级优良学风班评比。班级活动也开展得有声有色，如“互动?互识?互知”与“励志?感恩?成长”主题班会，平安夜送祝福活动，金泉农庄烧烤活动，还勇夺新生拔河比赛冠军，荣获“元旦嘉年华”之拔河友谊赛亚军等，学生的自我管理能力，自我组织能力不断提高。另外，姚XX同学参加校运会取得1万米第二名和5千米第四名的好成绩，荣获“十佳运动员”称号，黄校同学被评为校级优秀，曹XX等2位同学被评为院级优秀团干，李X等3名同学被评为优秀先锋队员，方帅等4位同学荣获“优秀青年志愿者”称号，薛X等9位同学参加第一批业余党校学习并顺利结业。一张张奖状或荣誉证书展示在班级博客中，作为班主任的他也觉得“乐”在其中，这更增添崇高感和责任感，更加敬业、乐业，更是离不开他的班级，他的学生。