认识压强教学设计（粤沪版）教案

学习内容：8.1认识压强

师生课堂活动方案（课堂使用部分）

一.什么是压力

（请同学们认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）

1、压力是     作用于物体表面上的力。

2、压力的方向垂直于          。

３、请你画出下列图中压力的示意图。

考考你：

1.质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是______.（g=10N/kg）

2.在水平桌面上放一个重50N的物体，用30N的竖直向上的力提它，则物体对地面的压力是__________。

二.探究压力的作用效果

（请同学们认真学习P61的问题二，思考回答P62的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）

请同学们仔细观察实验步骤及实验现象，归纳出结论，填写在课本上。

小组讨论：

压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？

三、什么叫压强

1.概念：物体         上受到的     叫做压强。

2.公式：（文字表述）

        （字母表述）

3.在国际单位制中，力的单位是    ，符号是    ；面积的单位是      ，符号是    ；压强的单位是       ，符号是      。它有一个专门的名称叫做        ，简称    ，符号是     。

4.1帕斯卡的物理意义是                                            。

考考你：

1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m²的桌面，桌面的受力面积是_______。

2.将底面积为250cm²的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是_________。

3.一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，着地面积是9cm²，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm² ，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？

四、怎样增大或减小压强

（请同学们认真学习P的问题四，思考回答下列问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）

通过仔细观察图8—6中的四幅图画，并分析压强公式中各物理量间的关系，小组讨论增大和减小压强的方法有哪些？写在课本上。

强化训练：

1.（09咸宁）在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（  ）

A．喝饮料的吸管一端削成斜口面 B．书包背带做得较宽

C．铁钉的尖端做的细而尖       D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些

2.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（   ）

A.载重汽车安装较多轮子      B.汽车轮胎上刻有花纹

C.冰鞋的刀刃磨的非常薄      D.旱冰鞋下装有滚轮

3.（09年台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能（  ）

A．减小对手的压强     B．减小对手的压力

C．增大对手的压强     D．增大对手的压力

布置作业：

1.复习本节课的要点，默写在下面，课前组内互查。

2.观察日常生活中，有哪些增大或者减小压强的实例，同学们下节课交流。

3.自我评价3-6题上作业本，预习8.2节的内容。