县幼儿园举行班级环境创设评比暨PPT演示文稿展示活动环境是幼儿园课程的一部分,是幼儿生活中不可分割的部分,也是是幼儿教育的重要资源,所以环境创设就成为了幼儿园永恒的话题。为了进一步贯彻落实《36岁儿童学习与发展指南》,提升教师环境创设理念的认识,使幼儿有一个良好的生活、游戏、学习环境,充分展现“以幼儿为本”的教育理念,更好地发挥环境的教育功能,并给教师提供一个互相参观学习、交流、找差距的机会和平台。10月11日晚,孟连县幼儿园在电子白板室举行了班级环境创设评比暨PPT演示文稿展示活动。此次环境创设评比活动,包括主题活动环境、区域游戏环境、自然角环境等内容,并制定了评比的要求和标准,以班级为单位,自评和评委评分相结合,评选出2名一等奖,3名二等奖和10名三等奖。在此次活动中,我园15个班级教师根据本班幼儿的年龄特征和发展水平,紧紧围绕主题活动、区域游戏、自然角等目标,为幼儿创设了丰富的主题氛围、区域环境和自然角。在区域环境创设方面,各班根据主题活动和幼儿关注的热点话题,结合本班实际,利用实际活动室有限的三维空间,合理布局和精心设计,为幼儿创设了快乐小舞台、温馨书屋、科学探索、美工作坊、建构、各类角色游戏等多个区域,为孩子们提供了一个温馨有意的环境。教师在创设过程中注重从幼儿的角度出发,环境的创设中,留给了孩子许多发挥的空间。在本次活动中,教师们还发挥了家长的作用,有不少家长利用废旧材料制作了班级主题开展所需的'作品,让家长们也参与到幼儿园的教学活动中来,使幼儿的活动更加丰富多彩。
评比活动前,每个班选出一名评委深入到15个班级参观,了解每个班级的环境创设情况。
评比活动中,每个班推出一名教师担任本班环境创设的解说员,解说员要用PPT演示文稿从环境创设的名称、创意、目标、材料、设施设备、操作方法、幼儿的参与等进行了详尽的解说,让评委们对各班的情况有了更全面的了解。
通过举行此次评比活动,不仅为幼儿提供了有效的环境教育条件,给教师之间提供了互助学习的机会和平台,提升了环境创设和多媒体应用的能力,形成不断探索实践的良好氛围,促进了幼儿园环境布置和区域游戏活动的有效开展,同时让《36岁儿童学习与发展指南》的教育理念得到有效的贯彻和落实。
孟连县幼儿园刘静
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